普通话教程教案-第1课 学习普通话.docxVIP

《普通话教程》教案 课时安排 章节 课程内容 课 时 备 注 1 普通话基础知识 2 2 普通话的声母及训练 4 3 普通话的韵母及韵母难点训练 4 4 普通话的声调及声调难点训练 2 5 普通话的音节及单音节字词辅导和多音节词辅导 2 6 普通话的音变 4 7 朗读辅导训练 4 8 命题说话辅导训练 4 9 普通话水平测试概述和应对方法、技巧 2 合计 28 序号 课题 知识要求 技能要求 1 学习普通话 普通话的性质，推广普通话的性质、意义。 普通话的语音系统，汉语拼音方案。 了解普通话语音的性质、语音的单位。 理解普通话的语音系统，掌握学习普通话的具体方法。 2 声母——让吐字准确清晰 普通话声母的类别、发音部位和发音方法。 平翘舌、边鼻音声母及舌根音h与唇齿音f的辨正。 了解声母的分类。 掌握声母的发音，掌握平翘舌各个声母及边鼻音声母的区别和发音，及舌根音h与唇齿音f的辨正练习。 3 韵母——让字音圆润动听 韵母的分类和发音。 难点音训练——单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正。 了解韵母的分类和发音技巧。 掌握单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正方法。 4 声调——让语音抑扬顿挫 普通话的调值与调类。 掌握普通话的调值与调类，念准普通话各调类的调值。 5 音节——让语音响亮自然 普通话的音节基础知识 单音节字词的念法，评分标准及注意事项 多音节词的念法，评分标准及注意事项 分清有关单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正方法。充分使用教材内的训练资料，做到读准每个词语，较流利地读出绕口令和诗文，注意咬准韵母。 双音节字词及声母、韵母难点音辨正练习；有上声音变的词语练习。 6 音变——充满变化的色彩 普通话的轻声、儿化韵发音 上声、“一”和“不”的变调规则 “啊”的变读规则 充分利用教材中的训练资料，做好各种音变练习，做好音变综合朗读训练。 用较为标准的普通话朗读短文，要求声、韵、调、音变均较标准。 7 朗读辅导训练 短文朗读的基本要求； 不同体裁作品的朗读； 短文朗读中要注意的问题； 短文朗读训练。 朗读的基本技巧。 朗读在吐字归音、重音、停连、语调、节奏等方面的要求。 普通话水平测试作品的分析、提示及注音 8 命题说话辅导训练 扩词成句练习 延句成段练习 说话接龙练习 命题说话练习 掌握说话的组织及相关技巧：围绕话题，快速构思；用词恰当，语句流畅；语音自然。 对命题说话题目进行整体分析达到自由交流的程度，顺利通过测试 9 普通话水平测试概述和应对方法、技巧 ●介绍“普通话”以及“普通话水平测试”的意义和背景； ●整体介绍“普通话水平测试”等级标准、测试方式、评分标准、测试流程； ●普通话水平测试心理准备。 了解学习普通话提高对普通话的认识。 明白自身普通话考证的目标，增强普通话测试的信心。 第1课 学习普通话 课 题 学习普通话 课 时 2课时（90 min）。 教学目标 知识技能目标： 1．了解普通话，掌握学习普通话的必要性，理解普通话的语音系统 2．通过对比分析掌握普通话的基本理论知识 思政育人目标： 让学生通过学习全国各地方言，了解祖国民族的多样性，坚持学习普通话，坚决维护国家民族的统一性。 教学重难点 教学重点： 普通话语音的性质、语音的单位 教学难点： 七大方言和普通话的关系 教学方法 讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：激趣导入（15min）--传授新知（30min） 第2节课：继续探索（25min）--头脑风暴（10min）--强化练习（5min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min） 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 设计意图 激趣导入 （15min） 绕口令游戏 绕口令游戏 刚往窗上糊字纸,你就隔着窗户撕字纸。一次撕了横字纸,一次撕了竖字纸。横竖两次撕了四十四张湿字纸,窗上没有纸,风吹满屋子,是字纸你就撕字纸,不是字纸你就不要胡乱的撕一地纸。 【教师】颁布导入小游戏的任务。 上课之前一起来玩一个绕口令游戏，看哪个小组的同学读得又快又好。 【学生】朗读绕口令。 【教师】引导学生思考，导入今天的课题，板书。 大家仔细聆听彼此的读音，会发现有一些词语的发音问题，为了矫正这些发音，让大家说一口流利的普通话，从这节课开始，我们一起来学习普通话，在正式讲授知识点之前，先来看看什么是普通话，一起来了解为什么要学习普通话以及怎样学习普通话（板书）。 ?教师可进行自我介绍，谈有关感受。 通过绕口令游戏，让学生了解自身的不足，激发学生的学习欲望。 传授新知 （30min） 【教师】用问题导入知识点。 请大家思考一下汉语方言和普通话有哪些区别？ 【学生】开展讨论、发言。 【教师】我国现代汉语共分七个方言区，分别为北方方言