《故都的秋》教学课件.pptVIP

①秋晨院落图 碧绿的天色、蓝朵牵牛花——冷色调：清 驯鸽的飞声——以声衬静：静 破屋、破壁、秋草——环境的衰败荒凉：悲凉 ②秋槐落蕊图 “细极柔软”—— “无声无味”—— “扫帚的丝纹”—— 落蕊 视觉 触觉 听觉、嗅觉 生命无痕的落寞 * * * * * * * * * * * * 学习目标 1、理清文章的写作思路，把握散文形散神聚的特点， 了解文章的结构美。 2、鉴赏文中的秋景，理解文中所蕴含的情，领会情景 结合的写法。 郁达夫 郁达夫（1896—1945），原名郁文，字达夫，浙江富阳人，是我国现代文坛上负有盛名的重要作家。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学。1921年与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社。 郁达夫是一位伟大的爱国主义作家。抗日战争爆发后，他发表了大量政论、短评、诗词声援抗日斗争；期间暗中救助不少印尼群众和华侨；1945年9月日本投降后被日本宪兵秘密杀害，时年49岁。中央人民政府追认他为革命烈士。代表作有《沉沦》《春风沉醉的晚上》等。 本文的创作背景 1933年4月，由于国民党白色恐怖的威胁，郁达夫由上海迁居杭州，撤退到隐逸的山水之间，然而，迁居杭州以后，他的心境并非因此而宁静，有时甚至充满矛盾和痛苦，心中郁积着巨大的苦闷。1933年8月18日，他曾在一首诗的后面写道：“近来生活为左右所夹，颇觉烦闷，精神躯体都不能自由……” 1934年7月，一位朋友邀请郁达夫北上，游玩北平，衣食住所皆免费提供，只需要郁达夫为此写一篇文章发表即可。于是郁达夫欣然前往，并在到北平的第三天“晨起上厕所，从槐树阴中看见了半角云天，竟悠然感到了秋意，确是北平的新秋”，次日即“晨起，为王余杞写了二千字，题名《故都的秋》” 阅读课文并小组讨论： 1、通过文章我们可以知道“故都”就是北平，既然是写北平的秋，为 什么作者不直接用“北平的秋”作为题目，而用“故都”二字？ 2、这篇文章可以划分为几个部分，并概括各部分的内容。 整体感知 “故”有着历史悠久，年代遥远之感，同时也是一种繁华褪尽，荒凉落寞的情绪。用“故都”二字，既指明了作者描写的地点，又显示出作者的深切之情。 通过文章我们可以知道“故都”就是北平，既然是写北平的秋，为什么作者不直接用“北平的秋”作为题目，而用“故都”二字？ 这篇文章可以划分为几个部分，并概括各部分的内容。 一、总起(1-2) 总写作者对北国、江南之秋的不同感受。 二、分写(3-12) 从描写景色和议论两方面写故都纷繁多彩的秋天景象。 三、总括(13-14) 与总起部分照应，再次强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。 “可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。” 作者的笔下故都的秋有何特点呢？ 清、静、悲凉 我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 作者对于这样的故都之秋有着怎样的感情呢？ 向往、热爱 作者是南方人，为什么对于南国之秋没有那么喜爱呢？找出南国之秋的特点。 慢、润、淡 看不饱，尝不透，赏玩不到十足 色彩不浓，回味不永 “比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。” 阅读第13段，找出写南北之秋对比的句子。 作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？请用一个字来概括。 明确：味 “比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。” 南国之秋 特点 北国之秋 特点 黄酒 温和，回味不永 白干 浓厚，回味悠长 稀饭 稠润 馍馍 硬实 鲈鱼 细腻 大蟹 粗犷 黄犬 机灵、活泼 骆驼 沉稳、刻苦 “秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。” 直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。 一、总起(1-2) 总写作者对北国、江南之秋的不同感受。表达对北国之秋的向往之情。 二、分写(3-12) 从描写景色和议论两方面写故都纷繁多彩的秋天景象。 三、总括(13-14) 与总起部分照应，再次强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。 1、哪些段落具体描写了故都的秋？ 3-11自然段 2、作者又描绘了哪些故都的秋景呢？这些秋景构成了几幅秋景图，请同学们尝试概括出来。 鉴赏故都的秋景 秋晨 院落图 秋槐 落蕊图 秋槐 秋蝉 秋蝉 残鸣图 秋枣 秋日 胜果图 秋雨 话凉图 秋雨 破屋 天色 飞声 日光 牵牛花 秋草 五幅秋景图 小组研讨 请同学们以学习小组为单位进行赏析：各幅秋景图描写了哪些主要意象，这些意象有什么特点，创造了怎样的意境？这五幅秋景图又是如何体现故都的秋之“清、静、悲凉”特点的呢？ * * * * * *