小学语文四年级下册第17课《记金华的双龙洞 》知识点汇总.docxVIP

小学语文四年级下册第17课《记金华的双龙洞 》知识点汇总 小学语文四年级下册第17课《记金华的双龙洞 》学问点汇总　　学问点　　一、生字词　　1.多音字　　曲 qū 曲折 qǔ 乐曲　　转 zhuagrave;n 转圈 zhuǎn转弯　　2.近义词　　仿佛好像 宽广宽敞　　蜿蜒曲折 明艳明丽　　欣赏一一观赏 依据依据　　3.反义词　　蜿蜒笔直 明艳暗淡　　聚集分散 拥挤松散　　宽广狭窄 昏暗光明　　4.词语说明　　盘曲：回旋曲折。　　明艳：光明艳丽。　　气概：人或事物表现出来的力气和态势，本课指山高大雄伟的样子。　　时而：有时候。　　突兀：（山）高高屹立。　　森郁：形容树木茂密繁密。　　蜿蜒：曲曲折折。　　名目：事物的名称。　　颜色各异：颜色许多，各不相同。　　欣赏：观看观赏。　　十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。　　改变多端：端，项目。改变多样。　　二、句子理解　　1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。　　这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红有精神。有精神原来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢?山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不强壮，比起山上的映山红就显得逊色了。　　2.一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。　　这一段有两句话。作者抓住溪流进行视察来详细描写很有意思。因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，作者的目的地就是双龙洞，因此一路迎着溪流，这既说明白溪流与洞有干脆关系，也通过一个迎字点明白水流的方向与作者行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，写的是溪流，事实上说明白双龙洞四周的地势环境，使读者有身临其境之感。最终一句就点明白双龙洞的精确位置，同时也为作者起先参观双龙洞起了过渡作用。　　3.这些石钟乳和石笋，形态改变多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得欣赏。　　这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形态改变多端，颜色各异。端，项目。改变多端，就是改变多种多样。异，不同。颜色各异，就是颜色各不相同。即使，就算是，表示一种假设，说明白内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇妙好看，假如想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了。　　三、课文分析　　1.本文作者叶圣陶。这是一篇游记。按巡游的先后依次，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最终写出洞。巡游路途是：沿途洞口外洞孔隙内洞出洞。本文有两条线索，一是作者的巡游依次，二是以水（溪流）为线索。　　2.中心思想：在巡游过程中表达了作者酷爱祖国秀丽山河的思想感情，激发学生对祖国锦绣河山的酷爱。　　3.课文结构及段落大意：（ 课文按作者巡游依次，可分为四段 ）　　第一段（第1节），交代作者巡游金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。　　其次段（第2、3小节），写作者从金华城动身，经过罗甸，慢慢入山，一路上经过的地方和看到的景物。先写山后写溪流，最终用那溪流就是从洞里出来的，引出描写的重点双龙洞。　　第三段（第4、5、6、7小节），分别写作者巡游外洞、孔隙、内洞的情景。　　第四段（第8节），写出洞，自然结束文章