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课题是什么从“百字报告”到永远的感激.docx《永远的感激.docx永远的感激永远的感激.docx》第一学段学生规范写字能力培养的探索聂老师：缘由：我在班级每日卫生打扫这件事情上有些实践和探索，也就是每天的值日工作，有一些递进式的方法的指导，学生能力也是递进式发展，这是我接新班后做的第一件事，一般这件事情做好了，班级常规，学生自主能力，学生责任心，合作意识转变会非常明显2018年度“学校德育研究”课题获奖成果公示.doc第一学段学生2018年度“学校德育研究”课题获奖成果公示.doc2018年度“学校德育研究”课题获奖成果公示.doc值日2018年度“学校德育研究”课题获奖成果公示.doc2018年度“学校德育研究”课题获奖成果公示.doc能力培养的探索课题是什么□课的本义是考核。《说文》里说：“课，试也。”（实践）□课题：就是尝试、探索、研究或讨论的问题。“实践，课题之魂。”□学校课题：关于学校持续发展所遇到的挑战，困难或机遇。比如说：如何深入推进学校深化课程改革比如说：如何构建个性化的学校评价□教师课题：日常教育教学中所遭遇的挑战，困惑或反思。比如说：如何培养学生自我管理的能力。比如说：如何在学生面前树立教师的权威。实践者说：2010年浙江省教育科学规划课题立项：SC143:以名著为载体“坐庄制”推进区域书香校园建设的实践研究高新区获2014年度浙江省教育科学研究优秀成果奖名单课题名称单? 位课题负责人名著阅读为例：区域提升书香校园内在品质的实践研究宁波国家高新区教育文体局蒋红珊高新区获2014年度宁波市教育科学研究优秀成果奖名单成果名称负责人课题组成员单位名著阅读为例：区域提升书香校园内在品质的实践研究蒋红珊唐福兵（执笔）、王康祥、 周胜敏、 李百成宁波国家高新区教育文体局课题：是基于目标的创新探索（实践验证）和经验提升。案例1：外国语学校借助课题研究实现弯道超车高外愿景：从一所由民办学校专制而来的公办学校→高新区老百姓认可的好学校→在宁波市具有一流竞争力的优质学校→“轻负担、高质量”的宁波样式发展中的高外：从一所由民办学校专制而来的公办学校→高新区课改重点推进学校→宁波市课改实验学校→浙江省课改样本学校→全国课改实验区样本学校（浙江省初中语文教研员：高新区有个外国语学校，真不错！）发展中的高外：中考升学率逐年上升的学校……宁波市2010年教育科学规划研究课题目录YGH320高效自主学习、合作探究教学模式的再实践林良富高新区外国语学校2012.82011年度宁波市教育科研优秀成果奖获奖名单：“三环六学”自主课堂教学模式的实践研究（高新区外国语学校 林良富）浙江省教科规划2013年度（各市）研究课题目录：以学定教的初中课堂教学改革研究 林良富 宁波国家高新区外国语学校高新区外国语学校荣获首届基础教育国家级教学成果二等奖 近期，高新区外国语学校林良富校长领衔的课题成果《从模式推动到要素推进：初中“自主合作课题”的实践与研究》荣获了首届基础教育国家级教学成果二等奖。宁波市十二五教育科研十大最具影响力成果 2017年1月9日下午，高新区外国语学校课题成果《从模式推动到要素推进：初中“自主合作课堂”的研究与实践》荣获宁波市十二五教育科研十大最具影响力成果，黄玉华老师获评宁波市（2015－2016年）教育科研先进个人。2017SC169互联网+教育背景下的自主学习实践与核心素养培养研究黄玉华宁波国家高新区外国语学校课题是一种提升：一种基于实践探索经验之上的质的提升★学校层面：从普遍走向个性；从普通走向高贵★教师层面：从教学走向研究；从工匠走向专家★学生层面：从学生走向书生；从朴素走向高雅教会学生知识——重讲解教会学生学习——重组织问题即课题，行动即研究课题是基于目标的创新探索（实践验证）和经验提升。