建筑装饰专业 技能教学标准（中职）.docxVIP

PAGE 8 PAGE 1 技能教学标准（试行） 一、制定依据 本标准依据《中等职业学校专业目录（中华人民共和国教育部编）》、教育部颁布的《中等职业学校建筑装饰专业教学标准》《指导性人才培养方案》，结合本专业教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件，规范教学实施过程，指导技能教学评价，确保技能教学质量。 二、适用专业 本标准适用于中等职业教育建筑装饰专业（专业代码：040200）。 三、技能教学目标 中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起着基础性作用。 为适应现代经济发展对建筑装饰技能型应用性初级专门人才的需求，中等职业教育建筑装饰专业的技能教学定位于建筑装饰设计绘图、装饰施工等一线必备专业技能的培养。通过装饰工程图的识读与绘制、素描与色彩、手绘表现、装饰施工等技能训练，使学生具备胜任本专业相关就业岗位工作和发展的技术技能，并为其跨入行业直接就业或进入高等职业教育相关专业深造学习奠定良好的基础。 具体教学目标如下： 1.了解本专业从业岗位的职业内涵、职业环境和能力特点，熟悉建筑装饰行业规范和就业岗位技术标准；关注装饰工程实践中传统技术工艺的革新动向，以及新材料、新设备、新技术、新工艺在建筑装饰工程中的应用。 2.掌握建筑装饰工程图的制图规范及计算机辅助绘图基本技能，会整理、输出绘图文件；掌握素描技法及色彩表现技法，具有设计构图的表达能力与造型能力。 3.掌握饰面施工和轻质隔墙施工基本技能，能正确选用材料和施工机具，会应用工程测量技术进行放样，能对装修工程质量进行检测与检验，能配合建筑设备安装施工。 4.能运用建筑装饰手绘表现技法绘制建筑装饰效果图，能使用计算机图形图像处理等软件绘制建筑装饰效果图，具有建筑装饰设计方案表达能力。能根据设计方案完整地绘制家居和小型公共建筑室内装饰施工图。 5.了解建筑装饰企业管理模式，能完成顶岗实践工作，参与班组的技术交流，能够用所学知识和技能协助解决实际工作问题。 6.具有强烈的工作责任心，具备较强的质量意识和踏实肯干的工作作风，重视环境保护、文明施工，形成良好的职业素养。 四、教学内容与要求 以学生综合职业能力发展为主线，遵循技术技能型人才成长规律，注重技能学习的通用性、专业性、发展性，将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、岗位实践。 （一）技能教学要求 1.通用技能 序号 技能学习领域 主要教学内容与要求 1 装饰工程图识读与CAD绘图 装饰工程图识读 （1）能正确识读平面布置图、地面铺装图、顶平面图的图名、比例； （2）能快速了解各房间的功能和名称； （3）能准确识读图样的尺寸及各种符号； （4）能根据索引符号找到剖立面图、详图等索引图件的位置和图样； （5）能识读了解各房间内的设备、灯具、家具安放位置、数量、规格和要求； （6）能准确识读各房间的地面铺装材料与标高； （7）能准确识读各个空间顶棚的造型样式、尺寸、标高以及适用的材料和规格； （8）能识读顶棚上的其它设备、规格和位置； （9）能根据索引符号，与平面图对照，明确投影关系、视图位置以及家具、陈设、壁挂等立面造型； （10）能根据剖立面图中尺寸和文字说明，确定家具、陈设、壁挂等规格尺寸、位置尺寸、装饰材料和工艺要求； （11）能识读出墙面的装饰造型式样、饰面材料、色彩和工艺要求； （12）能通过剖立面图了解顶棚的断面形式和高度； （13）能根据节点详的图名，在平面图或剖立面图中找到相应的剖切符号或索引符号；确定剖切位置和识图投影方向； （14）能在详图中了解有关构件、配件和装饰面的连接形式、材料、截面形状和尺寸等内容。 CAD绘图 （1）掌握CAD绘图和编辑命令的使用。能根据《房屋建筑制图标准》使用键盘快捷命令完成圆、矩形、直线、样条线、剪切、复制、镜像、阵列、缩放、对象捕捉、图案填充等操作，完成装饰工程图样的绘制； （2）会用CAD软件绘制家居和小型公共建筑室内装饰平面图，包括平面布置图、地面铺装图、顶平面图，做到图层设置合理、调用正确；线型、线宽设置正确；图纸比例选择正确；内容正确完整；建筑平面图及各功能空间的家具、陈设、隔断、绿化等的尺寸、形状、位置抄绘内容的正确完整；标注比例设置正确，按照要求标注尺寸和符号；文字样式设置及选择正确，文字注释完整统一；文件名及保存格式正确； （3）能用CAD软件绘制家居和小型公共建筑室内装饰立面图、剖面图，做到图层设置合理、调用正确；线型、线宽设置正确；图纸比例选择正确；内容正确完整；标注比例设置正确，按照要求标注尺寸和符号；文字样式设置及选择正确，文字注释完整统一；文件名及保存格式正确； （4）能用