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第4课：课题 道育万物
一、教材内容:
想一想
二、教学目标:
1．能够正确，流利，有感情地朗读《日出入行》，尝试背诵。
2．通过阅读《道育万物》，谈谈《老子》中的“道育万物〞的含义。
三、教学重、难点:
教学重点: 谈谈《老子》中的“道〞是否孕育并产生了万物。
教学难点: 培养学生阅读理解古文，并提出见解的能力。
四、教学过程:
〔一〕复习导入
1.生齐读《道育万物》和《日出入行》
2.指名背诵《道育万物》第一句。
3.先说说自己读了《道育万物》之后所理解的“道〞与“万物〞之间的关系。
〔二〕想一想
1.全班齐读《道育万物》
2.小组探究：你觉得世间万物是从何而来？
指名答，全班交流。
3.小辫论：
老子说，“道〞孕育并产生了万物。你也这样认为吗？
假设同意，说明理由。并从本单元学习的几首古文中找到答案。
不同意，说明自己的想法，理论依据要翔实。
4.每组选取代表，全班进行交流。
师生点评。
5.师总结：“道〞是老子思想的核心。同时，老子认为，世间万物都是由“道〞孕育并且演化而来的。虽然它看不见，摸不着，但是它却无处不在。这就是玄幻的“道〞，内涵丰富的“道〞。
6.再次复习齐读本单元四篇古文《道》、《道虚》、《道无形》、《道育万物》。
背诵相关的重点语句。
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