幼儿园数学：漂亮的马甲教案.doc

活动内容 数学：漂亮的马甲 授课日期 月 日 活动目标： 1.观察、分析各种马甲的特征，能按自己所确定的某一种特征为标准将马甲分成两类。 2.尝试运用标记和数字记录每次马甲分类的结果。 3.注意倾听、接纳同伴给马甲分类的多种经验，学习从多个角度思考问题。 活动重、难点： 重点：观察、分析各种马甲的特征，能按自己所确定的某一种特征为标准将马甲分成两类。 难点：尝试运用标记和数字记录每次马甲分类的结果。 活动准备： 1. 教具：自备7件大小、颜色、装饰、图案不同的马甲，橱柜图1张、记录单一张、水笔等 2．学具：幼儿人手一张记录单 方法与手段：讲解演示法、练习法、启发性提问法。 教学过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、引导幼儿观察马甲，说出其数量及相应的特征。 1.导入情境：服装店里进了一批马甲。数数一共有几件？ 2.师：这7件马甲一样吗？有什么地方不一样？ 引导幼儿从马甲的大小、颜色、图案等不同特征进行观察与表达，当幼儿的回答只局限于2~3种不同的特征时，可追问：除了图案、颜色不一样，这些马甲还有什么地方不一样？ 3.师：刚刚我们通过自己观察发现，7件马甲在大小、颜色、领口、图案、扣子、口袋和装饰等方面都有不同之处。你们要仔细的观察又要将自己的发现讲清楚。 1.仔细倾听教师导入的情景。 2.集体找出7件马甲的不同之处，了解其颜色、图案、大小等。 3.用自己的语言表达出自己发现的不同之处。 这个环节通过教师的情景导入，引导幼儿观察7件马甲的不同之处，初步了解马甲的不同及相同的特征，为下面的分类做铺垫。 二、带领幼儿尝试按某一特征标准给马甲分类并做记 录。 1．师：服装店的售货员想把这7件马甲按特征分别放在上下两层货架上，你们能帮助她吗？ 2．师：你想按什么特征把这7件马甲分别放在上下两层货架上呢？谁来试一试？ 师：你第一层想放什么特征的马甲？第二层想放什么特征的马甲？她是按什么特征把马甲分层放在货架上的？ 3.师：小朋友想了这么多办法，售货员阿姨记不住了，请大家把分马甲的办法记在记录单上。（出示记录单）怎样把7件马甲里有3件大马甲和4件小马甲的事记在记录单上呢？谁来试一试？ 4.师：你还想按什么特征分放马甲？ 教师：引导大家观察：第一层放了几件什么样的马甲？第二层呢？ 师：你能将刚才分马甲的结果记录在这张记录单上吗？ 1.仔细倾听教师提出的要求。 2.个别幼儿进行尝试按照自己的想法将马甲进行分类。 3.观看记录单，了解记录的方法。 4.个别幼儿进行演示，其余幼儿集体进行记录。 本环节是本次活动的重难点。通过售货员要将7 件马甲放在两层货架的情境创设，引导幼儿将7件马甲进行分类。在此过程中，让幼儿根据马甲的不同特征进行特征。本环节旨在提高幼儿的观察能力与发散性思维。在进行记录的过程中又能对自己的想法进行整理，很好的解决了重难点。 三、引导幼儿相互交流“分马甲”的多种经验。 请幼儿找出自己的游戏记录单，与同伴进行交流。 与同伴进行交流。 学会交流，其他幼儿能够学会认真倾听别人说话。 活动反思：