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《分子生物学》课程教学大纲 课程代码：0700163 课程负责人：刘青珍 课程中文名称: 分子生物学 课程英文名称：Molecular Biology 课程类别：必修 课程学分数：3 课程学时数：54 授课对象：生科院国际班、弘毅班、生物学基地班、生物学技术基地班、化学生物学基地班 本课程的前导课程：生物化学，遗传学，细胞生物学 教学目的 本课程在生物化学、遗传学和细胞生物学基本知识的基础上，从生物大分子水平阐述基因组的保持、基因组的表达和基因表达调控的机制；并在掌握理论知识的基础上，系统介绍基本分子生物学技术的原理及其应用。 本课程授课内容是学生将来从事生物学研究所需掌握的基础理论知识。因此，在讲授理论知识的同时，我会提醒学生注意相关知识与科学研究之间的联系，以促进学生的科研思维能力，为学生今后从事科研工作奠定一定基础。 本课程是英文或双语授课, 以提高学生在分子生物学相关知识方面的英语听力、英语思维能力和英语表达能力，为学生适应研究生学习阶段阅读英文文献的要求和顺利进入日趋国际化的工作岗位打好基础。 教学任务 重点掌握：原核生物和真核生物保持和表达遗传信息及基因表达调控的分子机制。 掌 握：常规分子生物学技术原理。 熟 悉：在基因组保持、表达和基因调控中主要酶和蛋白质的结构和作用机制； 分子生物学技术在鉴定、诊断和治疗中的作用。 课程内容与学时分配 课程内容与学时分配表 内 容 学 时 相互认识与课程简介 开始像科学家一样思考 3 学生报告 6 基因组保持1－核酸与染色体的结构 6 基因组保持2－DNA复制 6 基因组表达1－转录 6 基因组表达2－RNA剪接与转录后加工 3 基因组表达3－翻译与遗传密码 3 基因调控1－原核调控 6 基因调控2－真核调控 3 调控RNA 3 方法1－分子生物学技术 6 方法2－模式生物 2 小考 1 第一章 相互认识及课程简介 1．认识学生、了解学生的英语水平, 并据此初步确定授课语言比例及英语语速。 2．课程介绍：介绍教学目标和方法及教学内容和安排。 3．促使学生开始像科学家一样思考。 4．完成学习小组分组。 第二章 基因组保持1－核酸与染色体的结构（教材第6至第7章） DNA的结构与拓扑异构酶 重点：DNA的双螺旋结构与DNA的功能和复制之间的关系，以及DNA拓扑异构酶在解决细胞中DNA拓扑结构中的重要性。 RNA的结构与核酶 重点：RNA可以折叠成高级结构的机制，不同核酶的结构与功能。 基因组的多样性 重点：基因组的大小，基因密度与生物复杂度之间的关系。 染色体复制与细胞周期 重点：染色体的结构与复制中所要解决的问题 染色体的结构调控 重点：染色体基本结构，染色体结构的动态性及其生物学意义，染色体结构动态性机制。 第三章 基因组保持2－DNA复制（教材第8章） DNA复制的化学本质和DNA聚合酶的催化机制 重点：DNA复制的化学反应，聚合酶的结构与催化 DNA复制的过程－原核 重点：不同蛋白因子是如何顺序性在复制过程中起作用的，先导链和滞后链复制的异同，不同DNA聚合酶的作用。 DNA复制的过程－真核 重点：不同蛋白因子和聚合酶是如何顺序性在复制过程中起作用的，先导链和滞后链复制的异同。 同一复制叉中先导链和滞后链同时被复制的机制 重点：Sliding clamps和Clamp loader的作用，Trombone复制模型 DNA复制起始的调控－普遍机制和原核机制 重点：Replicator-initiator互作模型；E. coli的OriC，DnaA-ATP 水平，SeqA蛋白的作用 DNA复制起始的调控－真核 重点：Pre-RC (复制前复合物)的形成和调控。 DNA复制起始的结束 重点：原核－II型拓扑异构酶的作用；真核－染色体复制的末端问题以及端粒酶的作用。 第六章 基因组表达1－转录（教材第12章） RNA聚合酶与转录循环 内容：RNA聚合酶的种类和特征，RNA聚合酶催化的转录步骤，转录复合物在转录过程中的结构改变。 细菌的转录循环1－启动子和?因子。 细菌的转录循环2－转录的起始，延伸和终止。 真核转录1－RNA聚合酶II及其介导的前体mRNA转录起始 重点：核心启动子的结构，以及普通转录因子组装起始复合物的过程 其他内容：因为染色体高级结构的原因，体内转录需要Mediator复合物的作用 真核转录2－RNA聚合酶II转录的延伸 重点：RNA聚合酶II CTD结构域所结合蛋白因子的顺序置换与前体mRNA的5’加帽，内含子剪接，3’加尾和转录终止。 真核转录3－RNA聚合酶I和III转录rRNA和tRNA，小RNA的机制 第七章 基因组表达2－RNA剪接（教材第13章） 不同类型内含子分布和RNA剪接的化学性质 I型和