教案《积的近似数》教学设计1人教版数学五上（最新）.docVIP

第6课时 积的近似数 ?教学内容 教科书P11例6，完成教科书P11“做一做”和P13“练习三”第1~3题。 ?教学目标 1.掌握求小数乘法的积的近似数的方法，能根据要求与实际需要取积的近似数。 2.经历求小数乘法的积的近似数的过程，能运用迁移的方法主动学习新知识。 3.在解决实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，培养实践能力和提升思维的灵活性。 ?教学重点 掌握求小数乘法的积的近似数的方法。 ?教学难点 根据要求与实际需要取积的近似数。 ?教学准备 课件、练习纸等。 ?教学过程 【教学提示 【教学提示】 此处注意帮助学生理解准确数与近似数的区别以及小数末尾0的实际含义。 课件出示习题。 指名学生口答。 【学情预设】学生能够正确说出75.805保留整数、一位小数、两位小数分别是76、75.8、75.81；1.9736精确到个位、十分位、百分位、千分位分别是2、2.0、1.97、1.974。 师：我们一般用什么方法来取近似数？（“四舍五入”法）怎样用“四舍五入”法将这些小数保留整数、一位小数或两位小数？ 【学情预设】用“四舍五入”法来取近似数时，保留时看下一位上的数，如果比5小就舍去，如果是5或比5大就向前一位进1。例如将75.805保留整数就要看十分位，75.805的十分位是8，比5大，向个位进1，所以保留整数就是76。 师：2.0末尾的“0”可以去掉吗？为什么？ 【