《合唱指挥》课程教学大纲.docxVIP

合唱与指挥课程教学大纲 课程名称：合唱与指挥 英文名称: chorus master 课程编码：x3120132 学 时 数：64 其中实践学时数：48 课外学时数：0 学 分 数：2.0 适用专业：音乐表演专业 一、课程简介 《合唱与指挥》是声乐表演专业十分重要的专业必修课程。课程包含排练，舞台演出实践，培养学生的合唱意识指挥技术及综合的合唱音乐素质，声部个性的统一平衡，音乐情感表现，中外合唱发展史。 通过《合唱与指挥》课程的学习，学生能够掌握基本指挥的框架和结构，中文合唱与外文合唱的区别，通过学习有能力划分合唱作品的声部，对合唱作品的风格进行分析，能够胜任排练和指挥合唱团中的大合唱。 二、教学目标与毕业要求关系表 教学目标 毕业要求 1.明确合唱与指挥在音乐表演专业学习中的重要地位与作用，了解合唱与指挥在音乐表演舞台上的重要性； ①支撑毕业要求第1点：政治素养与职业规范：具有高水平文化素养、社会责任感，热爱社会主义祖国；热爱人民；拥护中国共产党的领导，准确掌握国家文化艺术事业发展的方针和政策，拥有正确的世界观、人生观、价值观。能够在音乐表演、音乐教学、社会艺术服务和艺术管理等方面的实践中遵守音乐工作者职业道德和规范，履行职责。 2.掌握中国近现代合唱与外国浪漫主义时期合唱的基本要求，以及各个时期中外大合唱流派风格； ②支撑毕业要求第3点：音乐表演能力：具有高水平的音乐表演能力，既能够担任独唱演员，也能够以合唱、合作形式从事音乐表演。 3.能够将所学合唱与指挥的知识与实践相结合，为将来从事音乐表演相或相关联工作打下坚实的基础，培养学生的创新精神和团队合作意识以及终身学习意识； ③支撑毕业要求第4点：社会艺术服务与艺术管理能力：能够在社会音乐机构、群众日常音乐文化生活场所、社区、社团从事音乐表演、教学或组织管理工作。 ④支撑毕业要求第5点：音乐教学能力：能够运用扎实的音乐表演专业知识和表演技能，在各级各类学校、群艺馆、文化宫等单位胜任艺术教育教学工作。 ⑤支撑毕业要求第5点： 创新能力：懂得音乐表演的社会价值，能够从音乐表演的学习中发现社会文化事业发展的一般规律，具有利用规律、提出问题、创新思维、解决问题的能力。 ⑥支撑毕业要求第6点： 团队合作能力：具备一定的团队协作能力，能够以合作身份在本行业或多学科背景下的团队中发挥作用，能够与团队成员协作共同达成工作目标。 ⑦支撑毕业要求第7点：终身学习能力：能够在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的重要性，同时具备自主学习和不断学习的能力。 三、课程教学内容、基本要求、重点和难点 （一）大合唱划分声部 1. 教学内容 划分大合唱中的各个声部 2. 基本要求 （1）了解部分: 合唱中最基本的指挥手势和声部功能； （2）理解部分: 中国合唱体裁与外国合唱体裁的区别； （3）掌握部分: 根据合唱作品年代掌握基本合唱风格； （4）熟练掌握: 准确熟练演唱合唱中的各个声部； 3. 重点和难点 （1）重点: 除自己演唱声部之外，要了解其他声部的和声效果及作用； （2）难点: 在伴奏不明确该声部旋律时，把握自身音准概念； （二）合唱基本拍号及指挥手势 1. 教学内容 基本拍号的拍点及指挥手势和个别重要手势所表达的意义； 2. 基本要求 （1）了解部分: 拍号在乐谱中使用的符号；2/4 4/4 3/4 6/8等； （2）理解部分: 理解拍号在该音乐中的节拍作用； （3）掌握部分: 指挥手势每小节第一拍为强，最后一拍为弱拍； （4）熟练掌握: 指挥手势在次强拍上改变击拍的方向，向左或向右； 3. 重点和难点 （1）重点：根据拍号准确结合指挥手势及身体协调性； （2）难点：把握基本拍号节奏与指挥手势的相结合； （三）威尔第歌剧纳布科 1. 教学内容 讲授歌剧纳布科经典大合唱va pensiero的指挥方法； 2. 基本要求 （1）了解部分: 掌握威尔第歌剧纳布科大合唱风格； （2）理解部分: 意大利语元音双辅音的演唱规则； （3）掌握部分: 合唱练习以及了解犹太人大合唱的作品内涵； （4）熟练掌握: 威尔第大合唱中重要的音乐符号标记所表达的独特风格； 3. 重点和难点 （1）重点: va pensiero大合唱六个声部和声效果与音乐层次； （2）难点: 掌握如何着手学习外国歌剧中大合唱，能够有独立指挥外国歌剧中合唱作品的能力； 四、教学方式及学时分配 序号 主要内容 主要教学方式 学时分配 辅导答疑比例 一 讲解合唱指挥艺术 讲授 4 4:1 二 根据音域和音色划分声部 讲授、指导 4 4:1 三 各个声部发声基础训练 讲授、指导 4 4:1 四 讲解和训练基本拍号合唱指挥手势 讲授、指导 4