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一路花香 教材解读5 一路花香教材解读5 lbrack；百花齐放rsqb；教科书释义5 《一路花香》教材解读 一、 教科书分析： 《一路花香》是一则寓言，主要讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。从而告诉我们：世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。 正文由三个自然段落组成。《自然》的第一段主要讲述了挑水者用一个好的和一个坏的两个水箱挑水的不同结果。第二自然段主要讲述破裂水箱因漏水而向挑水人道歉。挑水工告诉他回去时要注意沿路的花儿。看了花之后，他仍然为泄漏道歉。送花人告诉他，正是从裂缝中漏出的水把美丽的花朵倾泻了出来。 二、课题解读： 《一路花香》讲述了一个挑水人用破水箱漏出的水一路浇花的故事。它不仅书写了花儿的美丽和芬芳，还暗含着对挑水者和破碎水箱的认可，赞扬了那些能够为他人创造良好生活环境的人。“一路花香”的标题可以激发读者的无限联想，激发学生的阅读兴趣。 三、关键词语的体会： 我们可以从第二自然段中的“无能为力”、“成就”等字眼中感受到完整水箱的傲慢。从“裂缝”体验破水罐的羞耻和自卑。通过对关键词的体验，让学生了解两个水罐的不同态度。在第三自然节中，通过“不要你”、“只在你身边生长”、“知道”、“用过”、“播种花籽”、“浇水”等词语，“如果“怎么可能”等等，我们可以体验挑水者的bole功能，他是如何发现破损水箱的特征并用它“一路闻花香”的“，此外，我们还引导破碎的水箱实现我们自己的价值。我们可以通过液压工人走向生活。在生活中，许多人都有弱点或缺陷，那么我们如何才能像挑水者一样找到他们的亮点，让他们自信，摆脱他们的弱点或缺陷呢？这让学生们结合自己的想法来阅读用他们自己的东西。 三、写作方法解读： ① 从课文开始，我们不断地比较两个罐子由于形状不同而产生的不同结果。然而，正是由于水载体的作用，破损水箱的内部发生了不同的变化。（非常羞愧-一丝幸福-悲伤）。从这个比较中，我们也可以看到三个不同角色的不同人格特征。 ②．作者抓住对话描写，刻画了一个善良、自卑、残疾、看不到自身价值的破水罐的形象和一个阅历丰富、深谙人情事理的挑水工的形象。