第三单元研习任务教学设计-2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

单元研习任务 活动目标 1.细读本单元散文，感受古代散文深厚的文化内涵，探究传统文化观念在当今社会的价值。 2.了解古代散文的常见写法，运用评点式读书法研习古代散文的语言与章法。 活动内容 1.在本单元内容学习的基础上，深入探究传统文化观念的时代意义，认识了解古代散文的优点，将其优点融入自己的写作当中。 2.运用评点读书法阅读古代散文，挖掘出古代散文的语言与章法。 活动时间 安排1课时讨论，其他内容适时穿插于课文学习中。 活动一：探究古代散文深厚的文化内涵 一、体悟本单元散文的文化内涵，提炼关键信息 古人云：“读李令伯《陈情表》而不坠泪者，其人必不孝。”虽然说得有点夸张，却点出了这篇文章所承载的文化观念——孝。本单元的六篇文章都具有深厚的文化内涵，从不同方面体现出中国人的传统观念,有的是公认的准则，有的是共同的价值观，有的是深刻的哲思，有的是可贵的精神。小组讨论，探究这些文化观念在当今社会的价值。 课文 传统观念 道 《陈情表》 孝道 伦理性的、社会性的道 《项脊轩志》 亲情、家庭本位、重视家人之间的关系 《兰亭集序》 对生命的沉思 哲理性的道 《归去来兮辞并序》 对生命的沉思、对生命真正价值的醒悟，以及人与自然的关系 《种树郭橐驼传》 对民生的关注、对治术的思考 针对现实政治 《石钟山记》 质疑精神 认识论 二、分组讨论文化观念在当今社会的价值 1.教师提示：由上面的体悟可