第三单元作文指导：学写小小说教学设计- 统编版高中语文选择性必修上册.docx

学写小小说 教学目标 语言建构与运用 了解并把握小小说的体裁特征，让学生在写作实践中体会小小 说的特点。 思维发展与提升 通过小小说写作实践培养学生观察生活、思考生活，积累、拓 展写作素材的能力；树立回归生活，关注人生、关注社会的写作观。 审美鉴赏与创造 理解小小说“以小见大”表达技巧，品味小小说的立意深刻、构思奇巧、语言洗练的美，感受小小说的独特魅力，学习运用小小说的形式反映生活。 文化传承与理解 了解急剧变化的社会生活是小小说蓬勃发展的沃土，理解贬恶 扬善是文学作品生命力得以延续的关键。让学生真正明白，不同的时代会产生不同的文学形式以满足时代需要。 教学重点 学会选择素材，掌握小小说的一般创作方法；学习运用小小说的形式表达自己对生活的思考。 教学难点 如何“尺水兴澜”；如何在短小的篇幅中塑造人物。 教学方法 分析比较、讨论探究、点拨练习。 教学课时 2课时。 教学过程 第一、二课时 导入新课 本单元我们跟随世界级的小说大师进行了一次奇异的漫游，认识了大卫·科波菲尔、玛丝洛娃、布恩迪亚、圣地亚哥等人物，感受到千姿百态的社会人生，感受到丰富多彩的人类文化。与此同时，我们也了解到小说创作的一般规律，很多同学也产生了创作的冲动。 其实，只要我们认真观察，就会发现生活中存在着不少“小说元素”，有的让人感动，有的引人深思，有的逗人发笑……让我们从中采撷一二，学习创作一篇