《实践是检验真理的唯一标准》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册.docx

实践是检验真理的唯一标准 教学目标 语言建构与运用 学习本文准确、鲜明、生动的语言。 思维发展与提升 深刻领会马克思主义认识论中关于“实践是检验真理的唯一标准”的基本观点，获得思想启迪。 审美鉴赏与创造 欣赏本文善于运用经典理论文献和典型事例、立论与驳论相结合、在演绎推理中展开论述的论证艺术。 文化传承与理解 领会“认识来源于实践”“实践是检验真理的唯一标准”等观点的现实意义与理论价值。 教学重点 理清论述思路，把握核心观点，学习文章善于运用经典文献和典型事例进行论证的方法。 教学难点 理清文章立论与驳论相结合的论证思路，感受文章的思辨性。 教学方法 自读、点拨、探究。 教学课时 1课时。 教学过程 一、导入解题 1. 题目解读 “实践”指的是实际去做，不是仅体现在理论上；“唯一”突出了“实践”这一标准的重要作用和地位。题目明确提出了观点，突出了“实践”的重要意义。 2.背景提示 20世纪70年代中后期,我国面临重大的历史转折,“解放思想”成为时代的呼声。但是,这一进程受到“两个凡是”(即“凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护,凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循”)错误方针的严重阻碍,党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。针对这种状况,邓小平多次旗帜鲜明地提出,“两个凡是”不符合马克思主义,人们要完整准确地理解毛泽东思想。1977年,《光明日报》的《哲学》专刊组组长请胡福明为《哲学》专刊撰稿。胡福明完成了两篇稿子,其中一篇是《实践是检验真理的唯一标准》。1978年5月11日这篇文章以“特约评论员”的名义在《光明日报》上发表，引发一场全国范围内的真理标准问题大讨论,对中国社会发展产生了深远影响。 二、 文本研读 学习活动一：梳理文脉 导言部分:提出论题——检验真理的标准是什么? 第一部分:明确标准-——检验真理的标准只能是社会实践。 第二部分:挖掘根源——理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。 第三部分:举例证明——革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。 第四部分:上升规律——任何理论都要不断接受实践的检验。 学习活动二：局部探究 分组学习，依次展示。（由小组长抽签决定，每个任务限5分钟完成） 1.从第一部分来看，为什么说实践是检验真理的唯一标准？ 提示：①从真理的本性看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，它的本性在于主观和客观相符合；②从实践的特点来看，实践是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点。 2.在第一部分中作者说“科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题”，文中主要列举了“科学史上”的哪些事实？ 提示：①根据元素周期表发现了几种元素后，才充分证明了门捷列夫制定的元素周期表的正确性；②加勒依据太阳系学说发现海王星后，才证明了哥白尼学说的正确性。 3.第二部分中主要批驳了“四人帮”的哪些唯心论的先验论？ 提示：①天才论；②文艺、教育等各条战线的“黑线专政”论；③老干部是民主派，民主派必然变成走资派；④社会主义生产关系“是产生新的资产阶级分子的经济基础”；⑤儒法斗争还要继续。 4.文章第二部分主要针对哪两类同志的疑惑和担心来展开议论的？ 提示：①第一类人担心坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义；②第二类人担心强调实践的作用，会不会影响用马列主义、毛泽东思想批判修正主义。 5.第三部分文中列举了毛主席重印按语写补充说明一事，主要是为了强调什么？ 提示：毛主席一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线，他并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，而是处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示的正确性。 6.在文章第四部分，作者认为，怎样才是对待马克思主义的正确态度？ 提示：文中认为，我们要有共产党人的责任心和胆略，勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题。只有这样，才能够逐步由必然王国向自由王国前进，顺利地进行新的伟大的长征。 学习活动三：鉴赏技巧 1.这篇文章的开头段在文中起到什么作用？ 提示：①提出话题，指明论证前提；②说明写作背景，强化针对性；③指出写作的目的意义，为下文张本。 2.怎样理解“作为检验真理的标准，它既具有绝对的意义，又具有相对的意义”这句话的含意？ 提示：①就一切思想和理论都必须由实践来检验这一点讲，它是绝对的、无条件的；②就实践在它发展的一定阶段上都有其局限性，不能无条件地完全证实或完全驳倒一切思想和理论这一点来讲，它又是相对的、有条件的；③今天的实践回答不了的问题，以后的实践终究会回答它，就这点来讲，它又是绝对的；④作为检验真理的标准，它是绝对性和相对性的辩证统一。 3.本文在论证方法的选用上颇具匠心，请结合文本，赏析文章的论证艺术。 提示: 阅读文章，梳理提炼，补充完善下列表