《百合花》《哦，香雪》《群山不会忘记》群文阅读教学设计.docx

青春正芳华 《百合花》《哦，香雪》《群山不会忘记》群文阅读 教学目标： 赏析文中人物描写的艺术，分析其中的人物形象，体会其中蕴含的青春之美。 运用速读与精读的方法，勾画、批注，抓住文中细节，体会人物形象。 理清文中情节故事发展，领悟作品中的主旨。 比较分析，体会时代人物的青春价值，感悟青春之美。 教学重难点： 文中人物描写的分析，人物蕴含的青春之美。 抓细节，析人物，理解青春的价值，体会青春责任与担当。 教学方法： 合作探究法 点拨法 教学课时：一课时 教学过程： 新课导入，激扬青春 同学们，老师其实特别羡慕你们！那是因为你们现在正青春呀！每代人的青春都有自己的青春底色。“五四”青年的青春是“以青春之我，创建青春之国家”；革命者的青春是“指点江山，激扬文字”；奋斗者的青春是“生逢盛世，肩负责任”。我们已经读过三篇文章，今天，我们走进《百合花》，看看茹志鹃笔下的青春芳华。 青春之形象美 “五四”青年节即将到来，校报以“青春正芳华”为主题，从经典作品中品读青春人物，感受美好青春，为青春人物创作诗歌。请同学们速度文本，从《百合花》里挑选人物，并作介绍。 任务一 请同学们速读《百合花》，找出相应语段，对“通讯员”和“新媳妇”进行人物介绍，按照他是一个（）的小战士？或者她是一个（）的新媳妇。 经过大家一起合作，我们逐渐的看到通讯员、新媳妇的形象，根据大家的回答，总结为这些方面：（p