第2、3课时 前五回通读指导-2021-2022学年高一语文同步课件.pptx

;第2-3课时;二、学习活动一 疏通情节，把握内容 《红楼梦》是章回体作品，其回目犹如小说的“眼睛”，简练工整，精要地概括了各回的主要内容。;1.任务一：重点阅读前五回，用表格的形式梳理前五回的故事情节。并思考：前五回最主要的作用是什么？; 作为这部长篇章回体小说的总纲，它大体出现了统领全书的三个神话故事，即炼石补天、绛珠还泪、太虚幻境;三个现实故事，即甄士隐入道、林黛玉进京、贾雨村断案;以及三个过场人物，即甄士隐、贾雨村和冷子兴。 前五回尽管??容繁复，头绪交错，但一脉而下地道出了“炼石补天”“绛珠还泪”的神话故事、甄家荣枯甄士隐出世入道、冷子兴演说宁荣两府及主要人物、主人公宝黛亮相、门子说“私单”社会关系网、第三主人公宝钗登场，以及“太虚幻境”暗示一大批人物的命运和结局等内容。前5回是序幕，为全书定下骨架。; 要整体把握《红楼梦》，要先做到两点：熟读前五回，记住两张表（贾府人物关系表、贾府平面地图）。 其中前五回是全书的序幕。;　　 用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子,为塑造贾宝玉的性格和描写宝黛的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。 　　在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。　　“木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体，在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。 ;第二回　第三回;第四回　第五回;　　【6-18回】通过刘姥姥进荣国府、元春省亲、秦可卿之死，写出贾府“烈火烹油、鲜花着锦”般的繁盛景象。 【19-54回】写贾府安享富贵尊荣的生活，这部分有宝黛钗情感发展，有贾府的奢侈生活（凤姐宝钗过生日、清虚观打醮、两宴大观园），有繁华中的矛盾（叔嫂遇鬼、凤姐泼醋、宝玉挨打），也有丫鬟们的情感世界（晴雯不受屈辱、鸳鸯誓死不嫁）等情节。;　　【55-78回】写贾府由盛转衰，有探春理家、大观园“承包”、茉莉粉蔷薇硝玫瑰露事件、尤二姐之死、抄检大观园、晴雯之死等情节，第55回是全书转折处。 【79-120】回写贾府败亡，高鹗续写部分减弱了小说的悲剧性，按雪芹愿意，应是贾家“树倒猢狲散”，落得个“白茫茫一片大地真干净”的结局。;二、学习活动二 红楼人物 理清关系 红楼梦一书是一道精美绝伦的人物画廊，全书近千个人物，其中作者着力刻画、具有典型意义的主要人物就有几十个；各大家家族之间利益相关，休戚与共，密不可分，因此梳理人物关系，明确主要人物就显得十分重要。;　　在第四章回“薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧判断葫芦案”中，巧妙地通过门子之口，介绍了“护官符”，交代了贾史王薛四大家族的关系。 ;　　“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。”《红楼梦》的总纲是第四回，而《护官符》则是这个总纲的集中表现。《护官符》突出地描绘了贾、史、王、薛四大家族惊人的财富和巨大的权势。这在实质上揭露了封建贵族阶级的反动性、寄生性与腐朽性，及其衰亡的必然性，从而对《红楼梦》的政治主题、社会意义作了基本概括，具有囊括全局、挈领全书的作用。;　　《护官符》，一方面揭露了四大家族在政治和思想上的反动性，另一方面也揭露了它们在生活上的腐朽性。四大家族在生活，上的享乐与豪华，带有封建资族阶级没落时期的显著特征，这就是它们的寄生性与府朽性的恶性发展。;1.同学们展示自己绘制的关于四大家族人物关系图，相互交流。;;贾演－贾代化（子）;二、学习活动三 探究《红楼梦》中人所处的生活环境 阅读 第三章回“林黛玉抛父进京都”，一路所见所闻（补充阅读第十七回“大观园试才题对额”）;学习活动：假设你是一位游客，准备到大观园中游玩，怎么走？请画出你的游览路线，并作简要的文字说明。 建议参考路线： 正门——叠翠山口——石洞——沁芳亭——潇湘馆——稻香村——荼蘼架——木香棚——牡丹亭——芍药圃——蔷薇院——芭蕉坞——花溆——盘山道——朱栏折带板桥——蘅芜院——省亲牌坊——正殿——沁芳闸——清堂茅舍——堆石垣——编花牖——长廊——曲洞——方厦圆亭——怡红院——青溪——大山脚——平坦宽阔大路——大门。;五、课堂小结： 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情