The Internet and Telecommunications开课教学设计.docVIP

PAGE 教学设计 单元名称： The Internet and Telecommunications 教材版本： 外研版第一册模块六 授课年级： 高一年级 整体设计思路 (其中需包含对教学内容的分析) 理念剖析 普通高中英语课程标准（征求意见稿）将高中生英语核心素养凝结为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。在日常课堂教学中分阶段、分层次、有侧重地培养学生的核心素养。阅读教学是发展学生学科素养的主要渠道。阅读教学的目的是获取文本信息、架构语言知识、发展思维能力。本节课定位于高一必修一模块六的说明文（因特网和万维网的发展历史）做基于文本、深入文本和超越文本的阅读理解过程，从而实现从语言知识的理解提升到价值观和思维品质的培养。 设计思路 本模块围绕因特网和远程通讯展开，课文主要讲述了因特网和万维网的发展，同时对万维网之父——Berners-Lee也做了相应的介绍。为此，本课设计紧扣主题The Internet并将其延申到“科技与人”这一主题，以此激发学生的兴趣，并引发他们对科技与人之间的关系以及对成功的思考。 围绕“科技与人”这一主线，本课设置了课前调查活动，旨在让学生在课前热身，对此话题有一定的认知准备。课堂任务的设置遵循由输入到输出的过渡。本课将语言知识渗透在各个环节，旨在让学生在语境中习得。阅读任务主要分为快速阅读和细节阅读，旨在训练学生略读和寻读的技巧，同时引导学生关注语篇结构，利用对语篇的掌握快速提取信息；此外，让学生通过画思维导图呈现自己对文章信息的理解并复述相关内容。围绕文中“The Internet has creates thousands of millionaires, but Berners-Lee is not one of them”这句话，引起学生思考如何正确理解“成功”以及如何成为成功的人。 教学目标 At the end of this class, students will be able to get the meaning of the following words and expressions invent, inventor, invention, via, network, access, accessible, source, millionaire, consist of, go down, come up with, it became possible for sb. to do sth., sb. makes it possible for sb. to do sth. … sort out the structural information of the development of the Internet. retell the development of the Internet and the World Wide Web with the help of a mind map. think about the value of life and learn the spirit of dedication and persistence to science from Berners-Lee. have a better understanding of success and how to be successful. 教学重难点 How to help the students understand the article well and draw a mind map according to their understanding. 教学过程 Module 6 The Internet and Telecommunications Before class activity （课前活动）: Let’s survey （调查）： (These activities are to help you get some background knowledge on this topic.) Activity 1: Tick(√) the statements which are true. IT is short for: Information Technology Internet Technology Leading figures（领军人物） in the field of IT include: Ma Yun Steven Jobs Ma Hua Teng Berners-Lee Einstein Who is Berners-Lee? A scientist