最新北师大版五年级数学下册《3.7倒 数》教学设计学案、教案、集体备课、网课、反思.docxVIP

教学 内容 3.7倒 数 教材 分析 倒数是涉及两数关系的一个重要数学概念，就小学数学而言，它是学习分数除法的不可或缺的基础知识。本节内容借助问题串突出了倒数的发现过程。第一个问题通过计算，认识倒数；第二个问题借助面积为1的长方形，认识它的长和宽互为倒数；第三个问题借助几何直观进一步理解如何求一个数(零除外)的倒数；第四个问题理解0为什么没有倒数。 教学 目标 1.经历倒数的发现过程，多角度理解倒数的意义。2.会求一个数的倒数，并能解决有关的问题。 教学 重难点 教学重点： 掌握会求一个倒数的方法。 教学难点：理解倒数的意义。 教学 准备 多媒体课件 教与学活动 设计意图 修改 一、复习导入 计算下面各题。 0.36+0.64= 0.25×4= 1.8+1.8= 0.6×= 同学们独立完成上面的各题，你发现了什么？ 生：它们的结果都是1。 师：你还有什么发现？ 师：请同学们观察， 这些数字之间存在怎样的关系。这节课就来研究他们之间的关系。 二、探究新知 1.倒数的意义。 师出示课件第31页上面的情景图。 (1)学生独立计算并说说结果。 师：这几个算式的结果有什么特点？ 生：这些算式的结果都等于1。有的两个乘数的分子和分母的位置刚好相互颠倒。 (2)师：我们把乘积为1的两个数称为互为倒