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小萝卜头的故事
教课目的:
知识与能力:
1、会写12个字,会认8个字。
2、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。复述课文。能正确流畅地背诵《囚歌》。
3、理解课文内容,学习小萝卜头战胜困难,勤苦学习的精神,懂得珍惜今日的幸福生活。
4、运用所学的语言文字进行仿写。
过程与方法:
阅读法,议论法等,与自己相联合来议论。
感情态度与价值观:
学习“小萝卜头”拥有远大的革命理想,为建设新中国而勤苦学习的精神,懂得珍惜今日的幸福生活。
教课要点:
1.复述课文。
2.教课要点:领悟“小萝卜头”在牢狱中是如何勤苦学习的。
教课难点:
陈述从小萝卜头的故事中,遇到的启迪。
第一课时
教课目的:
1.学会写“趣、奈”等12个字,认识8个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解“孺子可教”的意思。
2.检查预习状况。
3.能在预习的基础上,说出文章详细讲了什么事情,认识文章大概内容。
4.学习1~11自然段,领会小萝卜头勤苦学习的精神。
教课要点:
1.检查预习。
2.初步认识课文的大概内容。
教课难点:
从哪些词句可以看出小萝卜头勤苦学习的?
教课流程:
(一)、导入新课:
同学们,今日我们来学习《小萝卜头的故事》。齐读课题并发问:同学们读了这个课题后,想知道些什么?[同学们可能想知道好多事]
同学们想知道的事这么多,看来大家都是些爱学习的好同学,下边老师给同学们读一段小资料。
小萝卜头——中国革命史上最年青的烈士,他叫宋振中,牺牲时,还不足9岁。1942年9月不到1岁的他和母亲一同被捕入狱。在他极其短暂的一世中,穿的是妈妈改做的囚衣,住的是灰暗湿润的地牢,铺的是烂草,吃的是发霉的米饭,几乎极少见到阳光,在公民党的牢笼中,困难坚强地生计着。
他长到七八岁,可个子还只有四五岁孩子那样高,是个头大个小的面黄肌瘦的畸形孩子。但他特别聪慧,从父亲母亲和他亲自遭受中,亲眼目击了公民党的残忍和共产党的英勇,在他幼小的心灵里,就知道了爱谁恨谁。每逢大人们在牢房里商议工作,他就主动到门口为他们放哨。
小萝卜头在狱中斗争很坚定,是个很英勇很机智的小英豪。在他身上有一种让仇敌惧怕的气派。这位小英豪面对仇敌血淋琳的屠刀,和难友们毫无恐惧地走向刑场。
这就是我们今日要学习的就是这个“小萝卜头”的故事。在他身上还发生了什么事情呢?我们
(二)检查预习,反应沟通。
1.学生自由读课文,教师重申要求:
读通课文,碰到不懂的字或许词语,借助工具书或许联系上下文解
释。
再读课文,边读边思虑,课文写了几件事?
思虑:你读懂了什么?还有什么不懂的地方,多读几遍,并在书上
作上记号。
2.自由读文
师:下边请同学们自己读课文一遍,注意读准字音,读通句子。
(同学们都读得很仔细,下边请同学们读词语)
3.反应沟通。
声音响亮地读一读(出示)
关押牢房懂事持续牢狱缄默钉子特务监犯愤恨
愤慨耽搁身躯
分小组读------齐读
师:谁能把你读懂的和不懂的内容跟同学们谈谈?(指名说)
师:老师知道还有许多同学都有疑问,我想请你们做上符号,看看等我们这篇课文学完了此后,你的问题解决了没有?
(三)新授:
师:下边我们就默读课文,思虑一个问题:课文写了小萝卜头学习的几个故事?哪几个故事?
[激励]同学们掌握时机,踊跃参加议论吧!
第一件事情:小萝卜头向罗伯伯和车伯伯勤苦学习的故事。
第二件事情:罗伯伯教小萝卜头背诵叶挺将军的《囚歌》。
第三件事情:小萝卜头的老师罗伯伯和车伯伯被仇敌杀戮了,妈妈要他记着这件事情,要帮他们报仇。
第四件事情:黄显声将军成了小萝卜头的老师,小萝卜头学了更多的知
识。
师:此刻我们就开始详细的看看这几件事情。
A.学习第一部分(1~11自然段)
1.请你们自由朗诵课文的第1~11自然段,思虑:这一部分说了些什么?哪些词句看出小萝卜头学习勤苦?指名朗诵,指名说。
(要点指导朗诵11自然段。)
师:我们一同读读11自然段。想一想:他为何这么勤苦呢?(由于他要学好知识,成为坚毅的共产党人)
师:他在那样艰辛的环境下都这么勤苦,真是让人敬重啊!
我想你必定有自己的领会了,此刻请带着自己的感情来读一读11自
然段。
自由读,指名读。
2.齐读1~11自然段。
带着自己的感觉和我们方才读11自然段的感情,我们一同来读读
1~11自然段。
3.师小结:还有三件对于小萝卜头学习的故事,我们下节课再学习。
(四)写字
1.师要点解说“懂、默”,指引学生用自己喜爱的方式记忆。
2.写字时注意书写规范。
第二课时
教课目的:
1.学会写剩下的生字。
2.有感情地朗诵全文。复述课文。
3.你从小萝卜头的故事中,遇到了哪些启迪?
4.学习课文剩下的部分。
教课要点:
精学课文12~16自然段,理解课文内容,能感情朗诵。
可以有感情地朗诵课全文。复述课文。
背诵《囚歌》
教课难点:
陈述从小萝
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