部编版三年级下册语文 8 池子与河流 公开课课件 2.pptVIP

畅所欲言 学了本课，你有哪些收获？ 内容概要 池子觉得河流总是奔流不息，还那么多负累，生活太累，所以想劝河流像自己一样安逸地生活，但河流却认为自己这样奔流不息是在遵循自然法则，即使负累却能给人们带来利益，这样的生活更有意义，故事告诉我们：才能得以利用才有价值，若被懒惰支配，将一事无成。 Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * * * * 读一读 小河 小池与河流之间发生了什么事呢？让我们一起到课文中找找答案吧！ 伊万·安德烈耶维奇·克雷洛夫：(1769年2月13日-1844年11月21日) 俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索和拉·封丹齐名。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。 用自己喜欢的方式自由朗读诗文，圈出新字生词，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 通关检测1——词语大作战 滚滚滔滔 生涯 贵妇 忙忙碌碌 遵循 尊敬 应验 tāo tāo yá fù lù lù zūn xún zūn yàn 通关检测2——挑战形近字 滔（ ） 崖（ ） 尊（ ） 稻（ ） 涯（ ） 遵（ ） 妇（ ） 碌（ ） 验（ ） 扫（ ） 绿（ ） 检（ ） 水稻 滔滔 悬崖 生涯 尊敬 遵守 打扫 妇女 忙碌 绿色 验收 检查 默读课文： 1.标出小节序号，想想每个小节讲的是什么？ 2.诗文要告诉我们什么道理呢？请从文中找出相关语句，用横线画出来。 小组合作，交流讨论： 细读课文，思考并完成下列任务： 1.“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活? 2.“河流”为什么会受到人们的尊敬? 3.“河流”所提到的“自然法则”指什么? “这是怎么回事？” 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？ “我总是看见， 你一会儿背着沉重的货船, 一会儿驮着长串的木筏, 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。” “总是滚滚滔滔”说明河流总是在流动，从未停止过。 说明河流的负累重。 讨论：“河流”给人们带来了哪些利益呢？ 急流可发电 淡水可饮用 灌溉农田 蒸发下雨提供地下水 “啊，你在推究哲理？” 河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？ “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。” “河流”所提到的“自然法则”指水要动了才能够保持新鲜。 “河流”并不贪图安逸，宁可永远奔流不息，也要用清洁的水带给人们利益，让人们永远铭记。 河流的话果然应验。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 后来发生的事实与预先所言，所估计的相符 河流 长 流 不 断 池子 完全枯干 讨论：如果河流违背自然法则会是怎样的后果？ 一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 也许也会 Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ?