（班主任专用）班主任工作经验交流：“四心二意”.docxVIP

word PAGE PAGE 4 / NUMPAGES4 班主任工作阅历沟通：“四心二意” 班主任工作阅历沟通：四心二意 　　我通过几年班主任工作的切身体会，觉得要当好一个班主任，必需具有四心二意，即要有猛烈的事业心，长久的急躁，拳拳的爱心，充分的信念和对同学真心真意和全心全意。 　　一、猛烈的事业心是搞好班主任工作的前提。 　　班主任工作是需要老师作出牺牲的工作，是学校管理的基层工作。没有对此工作的无比宠爱和无私奉献，是难以搞好班主任工作的。为了带好班集体，班主任起早贪黑，披星戴月，夜以继日，小至同学的日常琐事，大至同学的思想品德，均要处心积虑，悉心关怀。班主任自己言行举止，为人处事，都须从严自律，以身作则。班主任象蜡烛，将光亮留给同学，而以燃烧自已作代价；班主任象铺路石，给同学以通衢之路。而以牺牲自己作莫基。老师的职责传道、授业、解惑，在班主任身上更能得以充分体现。班主任即要对同学进行思想道德教育，又要进行学习教育，即要关怀同学的思想，又要关怀同学的身心健康。班主任即是老师，又是父母，这种职业的多重要求，打算了班主任既要业务过硬，又要多才多艺。还要多作牺牲。而要做到这一点，必需以猛烈的事业心和责任心为前提。 　　二、长久的急躁是搞好班主任工作的基础。 　　班主任既要关怀同学的学习状况，又要了解他们的思想和心理等状况，全部这些，都要求班主任老师做的工作，要细致入微，并且要持之以恒。班主任工作的对象和内容打算了其职业的细致性和持之性。在校，班主任工作除了要了解和把握班上同学的思想、学习成果外，还要对同学的家庭状况都要关怀生疏。班上有同学精神状态不佳，学习心神担忧或有打架吵嘴等问题时，老师要寻根求源，思讨对策，对症下药，防微杜渐。老师没有急躁，或凭热忱，或凭心血，感情用事，则不行能对同学循循善诱，推心置腹，做同学的知已。班主任一方面对同学事事处处从严要求，如严父般，另一方面又要对同学关怀疾苦，倾听心声，如慈母般。无论何时何地，班主任老师都要这样做，矢志不渝，长此以往。那种动辄同学实行打骂、体罚的做法，是不负责的表现，是与班主任职业要求格格不入的，在理论上是错误的，在实践上是有害的，必需从根本上予以消退。 　　三、潺潺的爱心是搞好班主任工作的保证。 　　班主任老师工作的对象是同学，是正在成长的孩子。正因如此，才需班主任老师对他们施以充分的师爱，以拳拳爱心滋润他们的心田，促使他们身心健康成长。当班上同学有困难时，班主任轻快走来，问其疾苦，伸出援手，设法帮其渡过难关；当同学患病不幸时，班主任老师缓缓而来，与其促膝谈心，动之以情，以其亲切的话语、通俗的道理，抚平其心灵的创伤；当同学犯有过失时，班主任心平气和，语重心长，坦诚相待，晓以利弊，用真挚的情感打动那稚嫩之心。班主任既要担当老师教书育人的职责，又要担当父母温存慈祥的角色，对每个同学，不管其家境穷富，地位凹凸，学习成果好坏，均要公平对待，老师对同学的一言一行，都要布满爱心，洋溢暖和，这样才使同学感受到班集体就是他的家，班主任犹如其亲生父母，有困难愿向班主任求助，有疾苦向班主任倾诉，有欢快愿与班主任共享。所以说没有爱心的班主任，是不称职的，也是不行能搞好班级管理工作的。 　　四、充分的信念是搞好班主任工作的关键。 　　班主任工作具有艰苦性，是由于它奉献的多，获得的少，挤出的是奶，吃进的是草，并且非一朝一夕能完成的；因此，班主任老师要有充分的信念，信任只要以猛烈的事业心，长久的急躁和拳拳的爱对待同学，是能搞好这项工作的。 　　此外，要搞好班主任工作，还需要对同学的真心实意和全心全意，这是搞好班主任工作之本质要求，也是班主任工作的具体体现。所谓对同学要真心实意，即要在情感上对同学真诚相待，推心置腹，以心换心，亲密师生关系，在养成习惯上关怀同学的进步，留意发觉他们身上的优缺点，挂念他们扬长避短，在生活上关怀他们衣食住行，苦乐伤悲，同他们交伴侣，做他们的贴心人。所谓对同学要全心全意即对同学应怀着真挚的情感，不带任何自私的成份，不图回报，全心为同学服务，急同学之所急，忧同学之所忧，乐同学之所乐，做同学的知心伴侣，既把同学当子女看待，洞察他们的心理变化，关怀他们的身心健康，又要把同学当伴侣看待，对同学既真实又朴实，乐施好助，在各方面关怀他们成长。此外，班主任还应因材施教，依据同学的性格、成果、爱好、爱好、家庭环境等，区分对待，发挥其优势和特长，留意挂念克服自悲、可怕、厌学等不良东西，并在班集体中尽力营造一个团结友爱、真诚和谐、相互关怀的良好的氛围，使同学在这样的集体中得到真诚的友情，无私的挂念和相互敬重。 　　总之，如何当好一上称职的班主任老师，这是一个简单的系统工程，需要每个班主任老师去不断的探究。笔者信任，只要我们真正做到了四心二意，那么我们就可以当好一个受同学欢迎，让家长欢心的班