幼儿园小班音乐：亲亲教案.doc

活动内容 小班音乐：亲亲 备课日期 第 二 周 星期一 活动目标： 1. 学习用愉快的情绪唱歌。 2. 初步知道老师爱小朋友，小朋友也爱老师。 活动重、难点： 幼儿能积极地学唱歌曲，并学习用愉快的情绪来歌唱。 活动准备： 玩偶娃娃一个、配套音乐磁带。图片：苹果、笑脸、花朵。 方法与手段：示范讲解法、图谱演示法、练习法等 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、激起幼儿对歌词内容的兴趣。 师出示玩偶娃娃，提问： “宝宝们，看娃娃的小脸，笑起来像不像红红的苹果？” 娃娃要和宝宝们打招呼了：“宝宝们好，我想要来亲亲你们。 娃娃和小朋友亲亲。谁也想来亲亲她？” 幼儿根据老师的提问回答相应的内容，如像苹果、花朵等，和娃娃打招呼并能积极地上前来亲亲玩偶娃娃。 通过玩偶娃娃来激发幼儿参与活动的兴趣，直接计入本次的活动。初步理解亲亲是怎么一回事。 二、教师示范演唱歌曲。 1．老师以娃娃的口吻来示范演唱歌曲。 老师与幼儿进行交谈；宝宝，刚才我们亲亲了娃娃，还可以亲很多呢？想不想知道呀！ 教师清唱歌曲。 教师边拍手边演唱并告诉幼儿，现在我们要学首新歌：叫亲亲。 教师边拍手边进行演唱歌曲让幼儿对歌曲的内容有所了解并且熟悉歌曲的旋律，同时对歌曲的旋律也能熟悉起来。 教师出示笑脸，我的笑脸像什么呢？ 根据幼儿的回答出示大苹果，幼儿和大屏大打招呼。 在出示老师的笑脸，老师的笑脸像什么？ 出示花朵并和花朵打招呼。 2．教师第二遍范唱歌曲。 教师在演唱歌曲的时候，同样边歌唱边拍手，并邀请幼儿上来，在教师唱到“亲呀亲我”的时候，请幼儿做相应的动作，加深对歌曲的了解。 在教师范唱歌曲的时候，幼儿与老师一起拍手打节奏。自己倾听歌曲，理解歌词内容，熟悉歌曲的旋律。幼儿根据教师的清唱把听到的告诉大家。能够说出：苹果、朵花。并趣味的和苹果花朵打招呼。 在教师范唱第二遍的时候，继续也老师一起打节奏。能积极主动地参与到亲玩偶娃娃的活动中来。 让幼儿边听边跟着老师拍手打节奏，有助幼儿对歌曲旋律的把握。 通过听老师的演唱，让幼儿的歌曲的内容有初步的理解。 第二次拍手打节奏，帮助幼儿更进一步掌握歌曲节奏，亲娃娃的环节，能帮助幼儿记忆歌词，激发参与活动的积极性 三、学唱歌曲。 1．师：“宝宝们，这首歌曲好听吗？你们想不想也来唱一唱？那请你们跟着老师一起来唱一唱吧！” 教师在幼儿演唱的过程中，适时地去亲亲幼儿，体现爱幼儿的情感。 2．分组演唱。 将幼儿分为男、女两组进行演唱，对歌曲加以巩固。 能跟随老师，一起用愉快的情绪来演唱歌曲。在学唱的同时，去感受老师对他们的爱。 知道自己是哪组的小朋友，并能用好听的声音老演唱。 通过提问的方式来激发幼儿学唱歌曲的欲望。在歌唱的中间去亲幼儿，帮助幼儿理解老师对幼儿关爱情感。 运用分组演唱的方式，是幼儿对歌曲的记忆更深刻。 四、情感激发。 师：老师为什么要亲亲小朋友？小朋友爱老师吗？ 教师引导幼儿体会老师爱小朋友，小朋友也爱老师的情绪情感。 知道歌曲所表达的情感。 体会老师爱小朋友，小朋友也爱老师的情绪情感。 理解歌曲所表达的情感。 活动反思： 在活动中我通过亲亲乖小朋友，让小朋友自愿的上来亲亲喜欢的老师，在“亲亲”的活动中满足了幼儿的情感需要，然后我又出示了图文并茂的图片，更让幼儿在图片的感官刺激下很快地记住了歌曲的内容。大部分幼儿还是很好的掌握了歌曲的内容，但是还是部分幼儿不是很好的全部记住歌曲。 授课日期 第三周 星期二