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活动内容
音乐：小老鼠上灯台
授课日期 ___月___日
活动目标：
学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师的带领下学习分角色游戏。
借助挂图和幼儿用书画面理解游戏的内容和情节，尝试用身体各部位作灯台，用不同的动作表现“小老鼠滚下来”。
乐意参与集体游戏活动，体验游戏中“猫来了”的紧张情绪和逃回家后的快乐情绪。
活动重点与难点：
重点：学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师的带领下学习分角色游戏。
难点：尝试用身体各部位作灯台，用不同的动作表现“小老鼠滚下来”。
活动准备：
座位排成半圆形
猫的头饰1个，教学挂图，幼儿用书《小老鼠上灯台》
钢琴，音乐音频
方法与手段：游戏法、谈话法
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、讲故事，引导幼儿理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容。
结合大挂图讲述《小老鼠上灯台》的故事。
组织幼儿围绕故事内容做简短的谈话。
师：小老鼠爬到哪儿偷油吃？后来谁来了？小老鼠最后是怎么下来的？
1.认真倾听教师讲故事。
2.幼儿根据教师的提问回答问题。
通过倾听故事，初步了解《小老鼠上灯台》的大致内容，在简短的谈话中加深对歌曲的理解，为下面学唱歌曲做了一个铺垫。
二、范唱歌曲，带领幼儿初步熟悉歌曲的旋律和歌词内容。
完整范唱歌曲，提问幼儿歌词内容，引导幼儿用歌词内容回答。
师：老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，你们起来听一听我在歌曲里唱了什么。
再次范唱歌曲，引导幼儿感知歌曲的节奏。
师：小老鼠又想上灯台偷油吃了，我们再来听一听，请你们一边听一边跟着老师的节奏拍手哦。
1.认真倾听教师范唱，用歌词内容回答教师的提问。
2.再次倾听教师范唱，跟随教师的节奏拍手。
通过提问的方式，帮助幼儿记忆歌词内容，进一步加深对《小老鼠上灯台》歌曲的理解，通过拍手，让幼儿熟悉歌曲旋律。
三、引导幼儿学习演唱歌曲并尝试创编动作。
师：好，现在我请小朋友们也唱一唱，看看是不是唱得更棒。
教师边唱歌，边带领幼儿尝试编创做小老鼠上灯台的动作。
师：我们可以把身体的什么部位当灯台？小老鼠是怎么到灯台上的？
引导幼儿编创滚下来的动作。
师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？
4.带领幼儿边演唱边跟着教师完整地做动作。
跟随教师演唱歌曲。
尝试编创上灯台的动作，并按节拍做动作。
尝试编创滚下来的动作。
4.边演唱边跟着教师完整做动作。
本环节是本次活动的重难点，通过教师范唱，使幼儿感受歌曲旋律并理解歌词内容，通过让幼儿尝试编创音乐动作，进一步加深了对歌曲的认识。
引导幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”。
说明游戏规则：现在我请小朋友们来当小老鼠，小朋友们上灯台，偷油吃，但是一定要小心猫，猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以你们要赶紧跑回家，坐在自己的小板凳上，这样猫就抓不到你们了。
教师扮演老猫，带领幼儿共同玩游戏。
了解游戏规则
2.幼儿扮演小老鼠参与游戏。
通过分角色的游戏方式，让幼儿再次巩固了歌曲内容，并在猫抓老鼠的游戏过程中，学会听音乐，提高自身的反应能力。
活动反思：
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