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活动内容
音乐：这是小兵
授课日期月日
活动目标：
1.感受乐曲的进行曲风格，学习小铃、铃鼓的演奏方法，初步学会看教师的指挥动作，随音乐进行打击乐器演奏活动。
2.迁移随音乐做动作的经验，有节奏地演奏打击乐器，注意教师的指挥动作，学习简单地轮流演奏。
3.能按自己的意愿选择乐器，初步明确演奏任务和要求，并努力按要求进行简单的合作演奏。
活动重点与难点：
重点：感受乐曲的进行曲风格，学习小铃、铃鼓的演奏方法，初步学会看教师的指挥动作，随音乐进行打击乐器演奏活动。
难点：迁移随音乐做动作的经验，有节奏地演奏打击乐器，注意教师的指挥动作，学习简单地轮流演奏。
活动准备：
1.物质准备：小铃、铃鼓各一半，总数量略多于幼儿人数，大鼓一个、音乐
2.经验准备：欣赏过歌曲《这是小兵》，已会听音乐做走路和其他模仿组合动作。
方法与手段：讨论法、示范法、合作法
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、引导幼儿做准备活动。
复习律动“网小鱼”，引导幼儿练习听音乐有学小鱼游游走走的样子。
用不同的动作模仿小鱼，大胆表现，熟练地做动作。
通过做准备活动让孩子尽快适应活动。
二、引导幼儿分声部练习节奏动作。
讲解指挥动作的含义，并哼唱音乐并用身体动作指挥，引导幼儿做出相应的有节奏的动作。
根据教师的指挥动作随音乐做出节奏动作。
通过分声部练习，可以让孩子熟悉节奏，为打击活动做基础。
三、引导幼儿探索乐曲的打击乐配器方案。
1.引导幼儿迁移律动动作的组合，讨论配器方案
师：“小兵走路”用什么乐器演奏？“小兵打枪”用什么乐器演奏？
2.将幼儿分成两部分，唱歌词，引导幼儿分声部徒手练习轮奏。
1.讨论用什么乐器进行演奏。
2.练习徒手演奏。
通过让孩子讨论用什么乐器演奏，可以熟悉乐器的名称和玩法。
四、引导幼儿自选乐器，学习听音乐看指挥演奏乐器。
1.师：你还想用什么乐器演奏？你想选什么乐器就坐在放有那种也起的椅子上。
2.师：想一想，哪种乐器先演奏？哪种乐器后演奏？记不住怎么办？
3.指导幼儿进一步学习乐器的拿法和演奏方法，引导幼儿尝试演奏。
4.引导幼儿看指挥动作，放慢速度哼唱音乐，进行简单的合作演奏。
1.按自己的医院选择乐器，了解选择的规则。
2.自由选择乐器，明确自己的演奏任务。
3.尝试用乐器演奏。
4.看教师指挥，并和教师进行简单的合作演奏
这是本环节的重难点，让孩子学会看指挥，这样就可以为他们的活动提供顺利演奏的保证。
五、加入大鼓演奏。
请愿意上台表演的一名幼儿或配班教师用大鼓在每句的后半句加入演奏，增加演奏的气氛和效果。
上台进行后半句的加入演奏。
让孩子知道在演奏的过程中还可以这样来让音乐听起来更好听。
六、引导幼儿在音乐声中将乐器放到指定地方。
师：我们一起将手里的乐器收拾好吧。
整理乐器
养成收放整齐的好习惯。
活动反思：
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