幼儿园小班音乐教案：拍手点头.doc

活动内容 小班音乐：拍手点头 授课日期 第四周 星期四 活动目标： 1．初步熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱歌边动作。 2．乐意尝试创编歌词，并学习根据歌词做相应的动作。 活动重、难点： 1．能够随着音乐合拍地边唱歌边做相应的动作。 2．可以自己创编新的歌词。 活动准备： 1．布袋木偶娃娃一个。 2．配套音乐磁带。 方法与手段：情景教学法、示范法 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、导入部分 师：“今天我们班来了一个小客人，我们来看看他是谁？” 教师扮演布偶娃娃和大家打招呼。 出示布袋木偶并做拍手点头，亲切地与幼儿互相招呼。 观察老师所出示的“小客人”，并主动与其问好。 出示布偶引起幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。 二、幼儿学习歌曲 1．师：“小木偶还会唱一首好听的歌曲呢，你们想不想听他唱了些什么？” 教师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》歌曲。 师：“小木偶唱的可真好听！他唱了些什么？”“他唱的时候还在做什么动作？” 引导幼儿发现唱歌的同时木偶还在做相应的动作。” 3．师：“我们大家一起来学一学小木偶吧！老师来当小木偶，请小朋友们跟着我一起来唱歌做动作。” 幼儿跟随教师边唱边合拍地做拍手点头动作。两拍一次动作。 4．师：“小朋友们可真棒！拍拍小手表扬一下自己！”“我们再来一次！” 再次表演歌曲。 1.安静倾听小木偶演唱歌曲，并听听歌曲中唱了些什么。（拍手，点头） 2.回答老师所提出的问题(小木偶在边唱歌边做动作) 3．跟着老师唱歌动作。 4.再次表演歌曲。 1.初步倾听歌曲，并养成安静倾听的好习惯。 2.根据自己的观察得出结论，鼓励幼儿积极动脑并仔细观察。 3．自己演唱表演歌曲，随音乐合拍地边唱歌边表演。 4.加深对歌曲的印象，再次练习更好地掌握歌曲。 三、创编歌曲 1．师：小木偶除了拍手点头，想想他还会做什么？ 启发幼儿创编出其他身体动作。 2．师：“小朋友们都很聪明，那我们来把刚才自己想的唱到歌曲中去，唱的时候还要做出你想的动作。” 幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。 1．积极思考老师的提问。小木偶还会拍手踏脚，拍手摸脸等。 2．演唱自己的创编，并做出相应的动作。 1．请幼儿自己创编，提高了幼儿的创编能力，也让他们体验到创编的乐趣。 2．感受到自己创编歌曲的成功感，获得快乐。 四、结束部分 师：“我们小一班的宝宝真厉害！老师想请宝宝们一起来做个小游戏，请你们以后听到这首歌曲的时候马上能一起来唱歌做动作，瞧瞧谁的反应最快！” 记忆歌曲，并能在老师弹奏歌曲时安静演唱动作。 使幼儿对歌曲印象深刻，并以游戏的形式用歌曲快速安静。 活动反思： 今天与幼儿一起学习了拍手点头这首歌曲，这首歌曲比较简短，孩子们学起来比较感兴趣，目标的达成度也比较好，在学习的时候，我用幼儿感兴趣的小木偶导入活动，小班的小朋友很喜欢小木偶，请他们一起来学习小木偶是怎么来唱这首歌曲的，孩子们都学的很认真，能在反复练习的基础上加上自己的动作，活动的积极性高。虽然孩子们还不能够大声勇敢的唱出歌曲，但是相信在反复练习的过程中，孩子们会越来越棒。