幼儿园小班音乐教案：游公园.doc

活动内容 小班音乐：游公园 授课日期 第十三周星期四 活动目标： 1．感受和表现音乐的快慢。 2．自由选择自己喜爱的花，做出与他人不同的闻花动作，并在闻花时不推挤别人。 活动重、难点： 能够根据音乐的节奏做出看花、闻花的动作。 活动准备： 经验准备：有集体去公园赏花的经验。 物质准备：录音机、音乐磁带。 方法与手段：使用情景教学法、视听讲结合法等让幼儿感受秋天公园的美丽。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、情景导入 师：宝宝们快来！一群快乐的小朋友要和老师一起去公园游玩咯！ 我们排着整齐的队伍，和好朋友一起开开心心的去公园吧！ 幼儿在音乐中由老师带领进入教室。 幼儿根据老师的要求，所有宝宝上前排好队，两个两个手拉手准备去“公园”。 通过情景导入，提高幼儿的积极性和参与性，让他们乐意参与活动。 二、逛逛“小公园” 播放游公园音乐。 师：“啊！公园里有那么多美丽的花坛，小朋友们快快的跑过去，来到花坛旁。大家慢慢的吸一口气，啊！香不香？闭上眼睛再慢慢吸一口气，啊！太舒服了！ 听！音乐中的小朋友也到公园来了，他们是在快快的跑？还是在慢慢地吸气闻花香呢？” 幼儿根据老师设置的情景，按照老师的语言提示，做出相应的动作反映。 感受歌曲的旋律节奏，能够做出吸气闻花香的动作。 根据情景及语言提示，幼儿初步了解音乐的旋律，通过教师语言的提示，让幼儿理解音乐所包含的内容，有趣的情景让每个幼儿都乐意参与其中，学会闻花香。 三、听音乐，感受旋律 1．师：宝宝们，我们一起坐到座位上，来听听这段音乐，听了这段音乐我们可以做什么？ 2．在座位上自己跟着音乐做一做，注意听听看哪里是看花，哪里是闻花，引导幼儿知道，看花和闻花的音乐是不一样的哦。 3．请反映较正确又合拍的幼儿当小老师带领大家在座位上边听音乐边做动作。 幼儿倾听音乐，思考音乐表现的意义，能有节奏地跟着学一学，做一做。 听音乐做动作。 通过听——自己做——跟着小老师做，重点感受和表现音乐的快慢。 四、听音乐做动作 1．在教室中摆放4~5张小椅子，4~5位幼儿坐椅子上扮“花”。 请一组幼儿做去看花和在花丛中听音乐的动作。 少数幼儿扮“花”，站、蹲、坐在地上，做各种不同的姿态随乐摆动。其余幼儿做去看花、闻花等动作，并努力做与他人不同的闻花动作。 幼儿跟着老师一起出去看花、闻花。扮演“花”的幼儿能根据音乐的节奏，一拍一下的做点头，摆动等动作。 尝试随音乐做看花、闻花的动作，体验表现歌曲的快乐心情。乐意和大家一起表演歌曲，能积极的参与音乐活动。 总结 师：小朋友今天表演的真棒，在闻花香的时候可别忘记不能去摘花，我们要保护这些花儿。 幼儿认真倾听教师总结。 加强保护花儿的意识。 活动反思： 《游公园》是一个音乐律动活动。对于小班孩子来说，律动对他们的吸引比较大，因为有动作的加入，有时还有整个身体活动的动作，所以孩子们一上律动活动，他们的情绪就比较兴奋。整个活动氛围都处于一种活跃的状态。正由于孩子们这种亢奋的精神状态，以至于对《游公园》乐曲的欣赏就不太关注。在完成整个律动的过程中一直都需要教师的提醒，孩子们才有正确的动作表现。虽然后来在个别孩子扮演花朵的时候参与度很高，但是其他作为游客的孩子的角色意识没有投入进去，导致了扮演花朵的孩子没有起到作用。