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活动内容
小班音乐：小鸡出壳
授课日期 第十周 星期
活动目标：
1.能随音乐节拍模仿小鸡出壳、走路、找食等动作。
2.能随音乐探索小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。
3.能与同伴保持适当的距离进行活动。
活动重、难点：
随音乐探索小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。
活动准备：
1.母鸡头饰、小鸡出壳的画片。
2.配套的磁带。
方法与手段：游戏法、情境表演法、示范讲解法、视听讲结合法
活动过程： 教师活动
幼儿活动
设计意图
一、活动导入。
1.出示母鸡头饰、小鸡出壳的画片，告诉小朋友，今天我们要做“小鸡出壳” 的游戏。提问：小鸡是从哪里来的？小鸡在鸡蛋里这么出壳的？（并进行小结）。
2.教师戴母鸡的头饰，让幼儿产生参与活动的愿望。
师：宝宝们，看，谁来了？
让幼儿有目的地进入活动状态。
观看老师戴的头饰，产生参与活动的愿望。知道是母鸡的头饰。
激发幼儿对小鸡出壳感兴趣。
利用母鸡形象的头饰，引起幼儿参与活动的愿望。
二、播放音乐，帮助幼儿熟悉旋律，了解小鸡出壳、走路、找食等动作的含义。
1.在音乐声中，教师有感情地讲述故事的内容：
鸡妈妈生了许多蛋，小鸡们躲在蛋壳里睡着了。过了几天，小鸡醒了，它们揉揉眼睛，伸伸懒腰，终于顶破蛋壳钻出来了。饿了许多天的小鸡跟着妈妈在草地上边走边学着找食吃。
2.引导幼儿用动作来表现音乐的情景内容。
1.仔细倾听音乐，同时认真倾听教师讲述的故事。
2.根据老师的提示创编相应的动作。
在音乐播放的同时讲述故事，帮助幼儿对音乐的旋律有一定的了解，同时也让幼儿明白这段音乐所要表示的情景是什么。
三、组织幼儿观看视频并讨论小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。
1.师：小鸡在蛋壳里睡觉呢？那它睡觉的样子是怎么样的呢？谁来表演一下。
教师哼唱旋律，引导幼儿进行合拍地练习。（1-4小节：双手向前交叉抱膝蹲下。）
2.师：小鸡在蛋壳里面还做揉眼睛的动作呢，那又是什么样子的呀？
教师哼唱旋律，引导幼儿进行合拍地练习。（5-10小节：双手按节拍左右摇动，做揉眼动作。）
3.师：小结要破壳而出了，它是怎么出来的呢？谁也来表演一下。
教师哼唱旋律，引导幼儿进行合拍地练习。（11-12小节：双手打开同时站立。）
4.师：小鸡终于从蛋壳里面出来了，它们跟着妈妈边走边找食吃。我们也来表演一下吧。
播放音乐，师幼一起跟随音乐合拍地做动作。（13-20小节：双手合拢做小鸡的嘴，一拍一下地做小鸡点头，边走边找食的模仿动作。）
1.讨论小鸡在蛋壳里面睡觉的样子，并和着老师哼唱的音乐表演出来。
2.讨论小鸡在蛋壳里面揉眼睛的样子，并和着老师哼唱的音乐表演出来。
3.讨论小鸡在破壳而出的动作，并和着老师哼唱的音乐表演出来。
4.讨论小鸡在蛋壳里面睡觉的样子，并和老师一起跟随音乐表演出来。
通过教师的提问，引导幼儿传遍出相应的动作，激发幼儿的表演欲望。
在创编动作的时候，采用分段的形式来进行，有利于幼儿的创编和记忆。教师哼唱音乐有助于幼儿对音乐旋律的理解，为下面游戏的环节做好准备。
四、师幼共同游戏。
教师交代游戏规则：
教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，寻找合适的空间，随音乐合拍而完整地做动作。
仔细倾听教师交代的游戏规则，扮演小鸡的角色，和教师完整而合拍地随音乐做动作。
以游戏的形式来结束本次活动，富有趣味性。
活动反思：
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