幼儿园小班英语：fruit教案与反思.doc

小班英语：fruit教案与反思 设计意图： 指南中指出，主题性课程，要来源于幼儿的生活。水果是孩子们生活中常见的食物，也很受孩子们的喜爱。从幼儿喜爱的水果入手，依据小班幼儿具体形象思维的特点，本节课主要通过趣味的游戏，引导幼儿运用各种感观感知芒果的特征，从而使幼儿对活动产生兴趣，体验参与各种活动的乐趣。 活动目标： 1、在“水果店”的情境中学习单词“mango”。 2、在“摸箱”游戏中表述句型“I like…”。 3、感知水果的主要特征，萌发喜欢水果的情感。 活动准备： 水果店场景、音乐“Walking”和“fruits”、神秘箱1个、水果若干 活动重点： ??能正确表述单词“mango”以及句型“I like…。 活动难点： 能在游戏中运用多种感官感知芒果的主要特征，并能与同伴合作游戏。 活动过程： 一、欢快律动，激发兴趣 1、师幼互动，复习展示内容（学过的律动、儿歌、手指游戏） 2、教师引导幼儿进行热身活动“Walking”。 （环节分析：热身及律动活跃了课堂气氛，选择幼儿熟悉并喜爱的歌曲“walking”,?创设浓厚的学习氛围，能有效吸引幼儿的注意力，让幼儿快速进入课堂教学。） 二、创设情境，学习单词 ? （一）学习单词“mango” 1、带领幼儿观察水果店，由颜色猜测出水果进行复习，并用英语表述。 2、在复习水果的同时引出新授单词mango。 （环节分析：以旧带新引出芒果，充分展现幼儿的已有经验。让幼儿通过感官“看、摸”这些形式，进一步了解芒果的特征。课堂以幼儿为主体，通过幼儿间的互动，创造条件让幼儿相互交流，提高幼儿交往能力。） ?（二）巩固单词“mango” 1、传递游戏，正音单词 （1）传递芒果，个别正音 幼儿逐个传递芒果，教师关注个别正音。 （2）竞赛游戏，巩固单词 幼儿从两边竞赛传递芒果，巩固芒果单词。 2、摸箱游戏，引出句型 （1）教师和幼儿一起跟随音乐转圈，当音乐停时，摸出神秘箱内的水果，用句型I like?···进行表述。 （2）亲子互动：幼儿向爸爸妈妈用句型I like···表述自己喜欢吃的水果，并将爱心贴到相应的水果上。 （环节分析：从小班幼儿的兴趣点出发，让幼儿在“看一看、摸一摸、贴一贴”的游戏情境中快乐学习，提高幼儿参与游戏的积极性，使游戏更充满趣味性。而亲子互动则将活动推向高潮，让幼儿再次巩固句子。） 三、甜蜜歌曲，表达情感 教师引导幼儿演唱歌曲“I like---”。 ???（环节分析：将水果替入歌曲进行演唱，一方面复习巩固了所学内容，另一方面让幼儿在轻松愉快的氛围中既然结束活动。） ?反思：本次家长半日活动以fruit为主题，在已学单词apple、banana、peach以及颜色单词的基础上，学习新授单词mango以及巩固句型“I like...。幼儿对水果十分喜爱，整个过程表现得兴致高昂，表述也积极主动。游戏环节中加入亲子互动，更是将课堂活动推向高潮。但也出现了小插曲，由于贴爱心展示的方式不正确，导致幼儿在操作时也照做，不利于查看。而且没有正确的示范先表述”i like ...再贴爱心,幼儿表述地较少。今后地课堂活动中，也要多思考教具地呈现方式和教师地示范作用。