幼儿园小班语言(童话欣赏)：河马大轮船教案.doc

活动内容 语言(童话欣赏)：河马大轮船 授课日期 月 日 活动目标： 1.熟悉故事中的主要对话，学习短语：“大河马，XX大得不得了！”。 2.通过观察画面、教师提问和动作表演等方式，理解作品中的故事情节和人物形象。 3.感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。 活动重、难点： 重点：熟悉故事中的主要对话，学习短语：“大河马，XX大得不得了！”。 难点：通过观察画面、教师提问和动作表演等方式，理解作品中的故事情节和人物形象。 活动准备： 1.《河马大轮船》PPT及幼儿用书。 2.小鸡、小鸭、小老鼠胸饰。 方法与手段：讲述法、角色扮演法 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、认识角色，激发幼儿学习兴趣。 播放PPT，带领幼儿观察PPT的封面。 1.师：这本书的封面上有谁？大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起做了些什么呢？ 2.师：今天老师带来了关于大河马的故事，我们一起来听一听。 1.观察大书的封面，猜测内容。 2.倾听教师讲故事。 通过出示封面，引导幼儿观察画面，引起幼儿对书的兴趣，为下面环节做铺垫。 二、翻阅PPT边绘声绘色地讲故事，适时引导幼儿配合画面做动作，感知大河马嘴巴大、身体大、力气大的形象特点。 1.师：刚才我们看的故事里发生在哪里了呢？你听到了故事里都有谁呢？它们发生了什么呢？ 2.讲到“大河马，嘴巴大得不得了！”时引导幼儿做双手在嘴边左右打开表示特别大的动作，边做边说。 3.讲到“大河马，身体大得不得了！”时引导幼儿做双手左右打开表示特 别大的动作，边做边说。 4. 讲到“大河马，力气大得不得了！”时引导幼儿做双手做大力士表示特别大的动作，边做边说。 1.听故事，根据故事内容回答老师的问题。 2.做双手在嘴边左右打开表示特别大的动作，边做边说。 3.双手左右打开表示特别大的动作，边 做边说。 4.做双手大力士表示特别大的动作，边做边说。 通过翻阅绘本讲故事的环节，还能使幼儿学到“大河马，XX大得不得了”这个短语，在边说边做的过程中，体验大河马的外形特点，知道和理解作品中的故事情节和角色形象。通过肢体动作加上有趣的语言，孩子们会产生浓厚的兴趣。 三、指导幼儿边翻阅图书边讲故事。 1.师：接下来我们一起看书来说一说这个故事，说到哪里就把我们的小手放到哪里喔！ 2.当讲到大河马问：“你们找我有事吗？”的时候，请幼儿学说：小鸡、小鸭、小老鼠找大河马干什么？他们是怎么说的？学一学他们不好意思的样子。 3.集体完整地边看幼儿用书边欣赏故事录音。 1.手指着画面，故事讲到哪里，手就指到哪里。 2.认真听讲，当讲到相应话题时练习角色之间的对话。 3.完整地边看书边欣赏故事录音。 通过自由翻阅图书，既培养了幼儿自己阅读的能力，同时在练习角色对话时也发展了幼儿的语言发展能力。 四、带领幼儿一起进行表演，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。 1.教师扮演大河马，幼儿以小组为单位分式小鸭、小鸡和小老鼠。 2.带领幼儿边讲故事边表演。讲到故事中的对话时，分角色进行对话。 3.最后教师站在最前面，幼儿跟在教师后面，一个拉着一个衣服，开着“大轮船”走出活动室。 1.以小组为单位分式小鸭、小鸡和小老鼠。 2.边讲故事边表演并分角色对话。 3.跟在教师后面，一个拉着一个衣服，开着大轮船走出活动室 通过此环节，使幼儿在自己已经熟悉故事情节的前提下进行角色表演，将孩子们对故事的理解和喜爱又提升到了另一个层次，还能使幼儿感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。 教学反思: