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活动内容
小班语言：调皮的小老鼠
活动目标：
1.能细致的观察图片，并用语言描述图片的主要内容。
2.会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”；会运用短句“小老鼠躲在XX地方”。
3.能在集体面前大声的表达。
活动重、难点：
会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”；会运用短句“小老鼠躲在XX地方”。
活动准备：
1.《幼儿画册》（第二册P1），配套挂图，配套磁带2.相关图片，教师熟悉故事。
方法与手段：谈话法、讲述法、多媒体辅助教学
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、图片导入，激发幼儿的兴趣。
1.出示幼儿画册的图片，请幼儿观察画面的内容。
2.引导幼儿讲述画面的内容。
教师提问：这是什么地方？小老鼠躲在哪里？
提醒幼儿运用方位词，并用“小老鼠躲在XX里面”（地方）或“我在XX下面找到了一只小老鼠”等句式讲述画面上的内容。
1.幼儿观察教师出示的图片，运用方位词说一说是在什么地方，小老鼠躲在了哪里。
2.用规定的句式来讲述画面内容。完整的学说句型。
1.通过有趣的小老鼠的图片，引起幼儿学习的兴趣。
2.通过有目的的提问，发展幼儿的语言训练，知道相关的方位词，了解幼儿掌握的程度。
二、教师讲述图片的内容。
鼓励幼儿讲述图片内容，重点在于学习使用方位词。
1.幼儿结伴讲述。
2.个别幼儿讲述。
鼓励幼儿大胆地在集体中讲述。观察画面，思考问题，学做几个动物的动作，加深对方位的理解。
1.大胆的运用方位词来讲述图片的内容。
2.幼儿结伴或个别的讲述图片的内容。
3.学一学小动物的动作，并理解方位词。
1.教师有感情的讲述图片内容，使幼儿对于自己讲述图片有了一定的经验准备。
2.个别幼儿的讲述，能激发同伴的参与。
三、游戏：找老鼠
请幼儿做游戏，《找老鼠》
教师介绍游戏中的场景，交代游戏中的不同角色与安排。
交代游戏中的规则。重点学说：“我躲在XX地方”的句型。
请一幼儿来示范躲，其他幼儿来讲讲句型。
幼儿扮演小老鼠藏在场景中的不同地方，老师扮演老鼠妈妈，在场景中找“小老鼠”，找到后，幼儿说出“我躲在XX地方”。
安静仔细的听老师讲述游戏的规则与所要练习的句型。并一起练习说一说。
邀请若干幼儿与老师一起做游戏，并正确的说出自己所在的方位词。其余幼儿验证同伴说的是否正确。
通过安静的倾听，能有效的开展游戏。反复的练习句式，为游戏的顺利进行做好准备，同时也在游戏中发展幼儿的语言表达能力。
请能力较强的幼儿与老师一起示范，能激发其他幼儿参与的兴趣。
四、活动延伸：
幼儿看老师提供的练习画册，引导幼儿一起来完成《幼儿画册》中“调皮的小老鼠”的练习，巩固幼儿对方位词的使用。
仔细看画册，知道调皮的小老鼠所躲在的位置，并自己指着画册说出相关的方位词。
通过与同伴的互动，加深游戏的情趣，同时也进一步发展了幼儿语言语音的表达能力。巩固对方位词的理解能力。
活动反思：
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