幼儿园小班语言：好宝宝有礼貌教案.doc

周 次 时 间 班 级 教 师 教学内容 语言：好宝宝有礼貌 教学目标： 1.初步理解儿歌内容，能口齿清楚地念儿歌。 2.知道要做有礼貌的宝宝。 教学准备： 木偶小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园的情境。 教学重点与难点： 重难点：能正确发音“好、早、师” 教学方法与手段： 活 动 过 程 教师活动 幼儿活动 设计意图 介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣 出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶处姓相互问好。 师：宝宝们，今天我们班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。 师：现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的？ 2.分别表演木偶娃娃入园时问好和离园时说再见的情景。 师：木偶娃娃是怎么问好的？它是怎么说的？怎么做的？ 小结：木偶姓姓是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问好，下午回家会向老师、同伴说再见，是个有礼貌的好宝宝。 和木偶娃娃问好 2.观看表演，回答问题 在导入环节通过借助木偶娃娃激发幼儿的兴趣，引导小朋友和它们问好。 二、学习儿歌 1.教师边演示教具边朗诵儿歌 师：今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》 好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌， 看见老师问声早， 看见同伴问声好， 回家会把手儿招， 回家会把手儿招， “老师，老师再见了。” “XX，XX再见了。” 师：老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。 2.幼儿学习儿歌：练习“好、早、师”等的正确发音 倾听儿歌。 2.练习“好、早、师”等的正确发音 引导幼儿观察木偶，学习朗诵儿歌，这样孩子们能更快地学会儿歌。 三．尝试表演儿歌 师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊？现在请宝宝们一边跟老师读儿歌，一边做动作。 边朗诵边做动作 通过各种不一样的方式朗诵儿歌，帮助孩子们学会念儿歌。 教学反思：