幼儿园小班语言：水果屋教案.doc

PAGE PAGE 1 周 次 第十三周 时 间 班 级 小二班 设计者 活动内容 语言：水果屋 活动目标： 1.初步理解故事的情节，感受文学作品的趣味性。 　　2.理解动词：摘、拉、推、塞。 　　3.乐意在实践活动中说一说，做一做。 活动准备： 　1.知识经验准备：幼儿对于水果有丰富的经验，知道秋天是个丰收的经验。 2.物质材料准备：ppt、小推车、各种水果图片、房子模型2个、水果树2棵。 活动重点与难点： 知道故事中的主要人物和情节。 活动方法与手段： 故事情境展示法、讨论法等。 活 动 过 程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、观看图片，欣赏故事内容。 　　1.出示图1：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，熊妈妈带熊宝宝们去果园看看吧。看，熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一 个，摘了一个又一个） 　　2.出示图2：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。） 听故事。 有感情的讲述故事导入，引发幼儿学习的兴趣。 　　3.出示图3：看，水果把屋子都怎么样了？熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法？ 　　4.出示图4：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。）美丽的水果屋盖好了。 　　5.出示图5：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真开心。） 　　6.看课件完整欣赏故事。 幼儿做动作（塞的满满的，做塞的动作） 幼儿回答（用水果盖间大房子） 　二、情境游戏，理解故事内容。 　　1.认识水果：果园里都有些什么水果呀？（红红的苹果、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜、黄黄的梨子） 　　2.摘水果：我们一起来摘水果吧！苹果一个个摘下来、梨子一个个摘下来，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄还是一个个的吗？（丰富词：一串串）西瓜也摘下来。 　　3.运水果：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有推车，我们把水果塞在推车里，把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞梨子、塞葡萄……把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！车子太重了，我拉不动，谁来帮帮我？哎呀，到家啦！让我们坐下来休息一下吧！ 1.回答问题。 2.欣赏故事后，讨论交流，回答问题。 通过多媒体课件，给幼儿一个更加直观形象的印象，帮助幼儿很好的理解故事内容。 三、装扮房子，巩固故事内容。 　　小朋友，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀？（可以卖水果、可以搭水果屋）我们真的也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？ 1．边听边学说故事中的对白。 2．知道一些自我保护的方法。 通过再次欣赏故事，学说故事中重复的话语。 观察与反思： 　 游戏是孩子的生命，在活动中融入游戏，能让孩子由被动地接受变成主动地学习，从原本听故事的角色转换到故事的主人翁，充分体现了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的讲述而是生动的表演，表演过程中鼓励幼儿用所学的短句来表达自己的想法，也是为检验孩子本次活动的效果，而这也是本次活动的难点。但在活动中我也存在一些问题，比如：1、语气语调方面还需要多加注意，尤其在讲故事时应注意抑扬顿挫，表情也还要更加生动。2、在面对幼儿的回答时要注意引导，有时候幼儿的回答我会接不住，在这方面还需要多学习、多向老师们请教。