幼儿园小班语言：下雨的时候教案.doc

活动内容 小班语言：下雨的时候 活动目标： 1．引导幼儿认真的听故事，知道在同伴有困难的时候，要主动关心同伴。 2．会说故事中的对话，学习词语:淋湿、顶着、蹦蹦跳跳。 活动重、难点： 幼儿在理解故事的同时，会学说故事中的对话。 活动准备： 幼儿已在家长的带领下，观察过荷叶，实物一把伞。 《幼儿画册》（第二册P19），配套挂图、配套磁带。 方法与手段：运用视听讲结合法、表演法使幼儿理解故事的内容并学说对话。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 师幼谈话，引入活动。 师：宝宝们，今天的天气怎么样？如果是下雨天，你看到好朋友没有带雨伞，你会怎么做呢？ 引导幼儿一起说说自己会怎样帮助好朋友？ 幼儿自由回答自己的设想，说说下雨天，好朋友没有带雨伞，会怎么帮助他们。 通过谈话，直接导入活动，引发幼儿的思考，从而参与到活动中。 引导幼儿一起欣赏故事。 教师出示图片，讲述一遍故事后提问： 1.故事的名字叫什么？（引导幼儿一起完整的讲述故事的名字。） 2.故事里有谁？（引导幼儿来说说故事里的小动物的名字。） 3.小白兔在草地上干什么？玩的怎样呢？天气下雨了，小白兔拿了什么当作伞？ 4.小白兔很开心，这下可淋不到了雨了，小白兔走呀走呀，它看见了谁？小鸡被雨淋得怎样叫？小白兔是怎样帮助它的？ 5.小白兔和小鸡一起往前走，它们看见了谁？它们是怎样帮助小猫的？ 6.一会儿，太阳出来了，三个好朋友一起干什么？ 三、理解故事情节。 提问：1.故事里讲了什么事情？2.小兔、小猫、小鸡说了什么话？ 请幼儿一起学小动物之间说的话。 小兔：“小鸡，小鸡，快到荷叶伞下躲躲雨吧！” 小鸡：“谢谢你” 小猫被雨淋得直叫：“喵喵喵，”小鸡看见了，是怎样叫它的？ 3.教师出示一把伞，引导幼儿来表演故事，教师作适当的帮助和引导。 幼儿看着图片，连贯的尝试大胆的说出图片中的内容。以及图片中的小动物的对话。 幼儿逐一回答老师提出的问题，学习相关的语句，知道故事的内容。 幼儿能够回答出小兔子帮助小动物躲雨，请小动物都躲在自己的荷叶下面，三个小动物紧紧地在一起，雨后三个好朋友开心地一起玩。 幼儿倾听故事，知道故事中讲的事情，表演故事，重点指导故事中角色之间的对话练习。 看着图片听老师讲故事，能让幼儿更直观的理解故事，知道故事中一些小动物的名字。 以提问的方式，引导幼儿来回答，能帮助幼儿梳理故事内容，为下面的扮演角色打下基础。 让幼儿说出小动物紧紧抱在一起，雨后一起玩耍，让幼儿感受相互帮助，相亲相爱的快乐。 以逐句的练习故事中角色的对话，使幼儿更好表现故事的情节。为理解故事打下基础。 三、对幼儿进行好朋友相互之间友好帮助的思想教育。 师：请小朋友们说说，平时生活中，你是怎么样帮助你的好朋友的？ 教师小结：我们在平时的生活要和好朋友相互帮助。 幼儿自由说一说自己在平时生活中如何帮助好朋友的。 以小结为结束部分，使得幼儿更加理解好朋友之间要互相帮助、培养乐意助人的好品行。 活动反思：