幼儿园小班音乐：日常生活模仿教案.doc

PAGE PAGE 1 周 次 第七周 时 间 班 级 小二班 设计者 活动内容 音乐：日常生活模仿 活动目标： 1．熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头等生活模仿动作。　　 2．借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。 活动准备： 刷牙、洗脸、梳头、吃饭的图片；电脑、电视机等。 幼儿有一些自己的事情自己做的经验。 活动重点与难点： 学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头等生活模仿动作。　　 活动方法与手段： 观察法、示范法、表演法等。 活 动 过 程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、帮助幼儿复习歌曲《亲亲》。　 1.引导幼儿随着音乐共同表演唱歌曲《亲亲》。　　 2.师：老师亲过了，你还想要谁亲亲呢？　　 　　 1.表演歌曲《亲亲》。 2.回答问题，进行创编。 通过复习歌曲，加强幼儿对已学歌曲的熟练程度。 二、出示太阳公公，谈话导入。 1．你们看太阳公公出来了，天亮了，你会做什么呢？ 2．观看小朋友表演。 1.回答问题，想想自己早上起床干什么。 2.看视频录像。 通过谈话和观看录像，让孩子知道早上做些什么事情，为动作的学习起到铺垫作用。 三、看电视欣赏图片，引导幼儿学习生活模仿动作。　　 1.出示图片。 师：小朋友在做什么？他们是怎么做的？　　 2.教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。　　 3.播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动作。　 1.观察图片，回答老师的问题。 2.跟着老师一拍一下的做动作。 3.听音乐表演刷牙、洗脸、梳头等动作。 通过图片欣赏了解一些生活情况，为创编动作做铺垫。 老师哼唱及带领做动作，能更好的让幼儿掌握一拍一下做动作的技能。 在音乐情境模仿更能激发幼儿的参与性。 四、启发幼儿创编生活模仿动作。　　 1.师：你还会做哪些事情？谁会用动作带领大家一起做？　　 2.教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做？　　 3.播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。　　 　 1. 回答老师的问题。 2. 大胆带领大家一起做生活模仿动作。 3.跟着音乐仿编生活动作。 通过简单的谈话，引导幼儿回忆生活中的其他事情，为进一步的创编做铺垫。 观察与反思： 现在的孩子从小得到父母的疼爱，是家中至宝。生活中的一切都有大人包办，自理能力很差。小班的小朋友，对自己的事情更加不理解，为了激发幼儿对生活的乐趣以及培养幼儿良好的生活习惯，我充分利用了韵律活动：生活模仿动作，让孩子们认识到自己的事情自己做。使他们了解自己一天主要做哪几件事情，了解事情的发展过程和顺序，同时通过实践初步感受自己劳动的快乐。 开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如起床、刷牙、洗脸、穿衣服等动作。然后通过老师的示范：怎样刷牙，怎样洗脸，怎样梳头，怎样穿衣服等，根据歌曲节奏强弱、快慢，让孩子们尝试用几种不同的事情、不同的动作来感受歌曲的韵律。 在教学过程中，孩子对生活动作很感兴趣，大多数孩子都能随着音乐的快慢和强弱进行有节奏的生活动作表演。在歌曲的结束部分，能够用自己的肢体动作表现出劳动后的喜悦。本次活动基本达成教学目标。 这个活动不仅让孩子充分体验到自己的事情自己做的快乐，而且活动中一些动作的创编、活动的形式，更加激发了孩子对幼儿园的热爱、喜欢上幼儿园，进一步加深了本月的教育教学目的。