幼儿园小班音乐：夏天到教案.doc

活动内容 小班音乐：夏天到 活动目标： 1．初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。 2．能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。 活动重、难点： 学会演唱歌曲，感受歌曲中浓浓的夏天气息。 活动准备： 1.夏天景色图片、课件。2.配套磁带或CD。 方法与手段： 通过逻辑提问法、分句教唱法等方法用愉快的情绪学唱三拍子歌曲 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、学唱新歌。 1.观看“夏天景色”画面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。 师：宝宝们，现在是什么季节啦？你怎么知道夏天到了呢？（让幼儿来说说从什么地方看出来的？） 老师一边有序的出示雷电、青蛙等卡片，一边有节奏的念歌词。 2.师：我们今天就要来学一首好听的新歌呢，歌曲的名字就叫“夏天到”，先听老师来唱一遍。 引导幼儿边根据图片的提示，边跟着琴声演唱歌曲，反复练习多次。 观察图片，和同伴一起讨论说说夏天的特征，并安静倾听教师演唱歌曲。 幼儿在琴声的伴奏下有节奏的尝试念歌词。 根据老师所出示的课件，以及各种小动物的图片，随着琴声学唱歌曲。 运用直观的图片，让孩子们感受到夏天的气息，了解夏天的特征，知道夏天来了。 让幼儿知道夏天有时要打雷下雨的。 根据教师出示的图片帮助幼儿对歌词的内容进行记忆，初步学会演唱歌曲。 二、感受三拍子的强拍。 1．学习用拍一下手与拍两下腿的动作表现三拍子的节奏，感受强拍。 2．引导幼儿随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。 师：我们除了可以拍一下手拍两下腿以外，还可以拍一下手做两下什么动作呢，谁来说一说？ 引导幼儿发挥想象，可以请个别幼儿上前将自己的创编与大家进行分享，请全班幼儿一起进行模仿。 3．教师范唱，带领幼儿练习唱歌曲中的强拍。 4.教师小结：宝宝们：我们在唱每一句的第一拍的时候要重一些，后两拍稍微轻一点，就像我们做的动作一样，这样唱这首歌曲才会更好听。 幼儿根据老师的要求进行不同的练习，体验歌曲中的三拍子中的强拍。 尝试自己创编各种三拍子节奏的动作，如：拍肩、摸脸、点头等。 将创编的动作融入到歌曲中，边唱边表演。 幼儿倾听教师小结，进一步了解三拍子的节奏规律。 用各种有趣的动作来引导幼儿感受三拍子强拍的特点，帮助幼儿感知三拍子的特点是强弱弱。 通过自己的创编，激发幼儿学习的兴趣，让孩子们能够更主动的参与到活动中来，体验音乐活动的快乐和有趣。 通过教师的小结，帮助幼儿更好掌握节奏特点。 三、学习接唱的演唱形式，创编歌词，体验夏天的快乐。 1．师幼以问答的形式，学习接唱第一、二句，后面的三句大家一起唱。 （教师提醒注意听音乐，接唱时候要自然一点。） 2．老师出示荷花、知了等图片，引导幼儿创编歌词。 师：轰隆隆雷声响，呱呱呱青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？ 师：那我们把小朋友说的也放到歌曲里面唱一唱吧！（教师带领幼儿一起演唱创编的歌词。） 通过老师提出的要求，进行接唱歌曲的游戏，教师演唱一二句，幼儿演唱三四句，可也进行交换等。 通过教师的引导，幼儿自己创编歌词，如：小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫，知了唱等等。 用游戏的方式对歌曲进行巩固，能够更好地学会演唱歌曲，并且感受到接唱的有趣之处。 通过出示图片 让幼儿进行创编，让孩子们发现夏天的独特之处，喜欢、热爱夏天，体验夏天的欢乐。同时通过创编培养幼儿的想象能力。 四、结束活动 师小结：今天我们学习了一首好听的歌曲，小朋友们可以回家唱给爸爸妈妈听。 幼儿倾听老师的小结，并乐意把歌曲和别人分享。 通过小结让幼儿再一次感受创编歌曲的乐趣。 活动反思：这次音乐活动正好符合季节的特点，让幼儿通过学习演唱歌曲，感受夏天的特征，知道夏天有些什么景象等。活动中运用了一个形象的课件，帮助幼儿记忆歌词，并用身体的动作表现三拍子的节奏，重点突出强拍，孩子们的学习的过程中都非常投入，但是这首歌曲是三拍子的有点难度，因此还需要加强练习。