原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
活动内容
音乐：再见吧，冬天
授课日期 月 日
活动目标：
感受乐曲的旋律及3/4拍子的节奏，学习用不同的速度和表情演唱歌曲。
迁移日常生活经验，并按歌词的结构仿编歌词。
学习以积极向上的态度对待冬天及其他困境中的问题。
活动重、难点：
重点：感受乐曲的旋律及3/4拍子的节奏，学习用不同的速度和表情演唱歌曲。难点：迁移日常生活经验，并按歌词的结构仿编歌词。
活动准备：
1.将幼儿的座位排成一个半圆。
2.幼儿用书：《再见吧，冬天》
3.音乐磁带、录音机。
方法与手段： 交流法、表演法
教学过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、经验交流，表达对冬天的不同感受。
1. 说季节，引出主题：“春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？”（再见吧冬天）
2.组织幼儿交流对冬天不同的感受：
“你喜欢冬天吗？为什么？”“如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？”（启发幼儿用不同的语速讲述）
1.说出冬天正悄悄地过去，和冬天再见。
2.交流对冬天的感受，怎么对冬天说再见。
说季节，引出主题，在经验交流的基础上，表达对冬天的不同感受，并启发幼儿用不同的语速讲述，在相互交流的过程中发展幼儿的语言表达能力。
二、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受。
1. 按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。（第一遍轻柔缓慢；第
二遍强烈跳跃）
1.倾听教师弹奏乐曲，感受音乐的快、慢，轻柔和跳跃。
按不同的力度弹奏乐趣，初步体验乐曲不同的旋律和节奏，在提问的基础上，肯定乐曲有慢、快两种旋律。并通过动作表现喜欢冬天和再见冬天，配上相
2. 这两遍乐曲听上去有什么不同？”“哪段乐曲表现喜欢冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？”
3. 选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受：“如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、拥抱）“如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、摇头）
2.说说倾听完后的感受，分辨哪段乐曲表现喜欢冬天，哪段表现再见冬天。
3.用挥手和拥抱的动作表示喜欢冬天，用挥手摇头的动作表示子案件冬天。
对应的旋律，为接下来的学唱环节座准备。幼儿也在做动作的过程中，感受旋律的节奏。
三、学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现。
1.请分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲：
“喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的？”（慢慢的、柔柔的）
“不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的？（快快的、重重的）
2.引导幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。
3.共同选择不同的音乐，边唱边表演。
1.扮演喜欢和不喜欢冬天的小朋友唱歌曲，喜欢冬天的小朋友唱得柔柔的，不喜欢冬天的小朋友唱得快快的，重重的。
2.用不同的力度、速度学唱歌曲。
3.边唱边表演。
先请扮演不同角色的小朋友进行示范唱歌。在幼儿带幼儿学唱的基础上，增加幼儿对歌曲学习的兴趣。选择不同音乐，进行边唱边表演，表演是幼儿最喜欢的学习方式之一，在表演的过程中体验歌曲旋律，并初步学习了以积极向上的态度对待冬天及其他困境中的问题。
教学反思：
文档评论（0）