原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
活动内容
小班音乐：两只小鸟
授课日期 第十六周 星期二
活动目标：
1．熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
2．初步理解相亲相爱，并尝试用不同的动作表现。?
3．在游戏中体验与朋友一起玩耍的乐趣。
活动重、难点：
在熟悉的歌曲基础上，启发幼儿用简单的动作表现歌词，动作与歌词一致。
活动准备：
1．图片一条套；小树教具一个。
2.两只小鸟的教具各一个（红色和黄色）；小鸟的头饰若干个。
3.音乐。
方法与手段：情境导入法
活动过程： 教师活动
幼儿活动
设计意图
一、幼儿感知歌曲《两只小鸟》，理解歌词内容。
1.教师完整朗诵歌词，并提问丁丁和咚咚发生什么事？为什么飞走了？（幼儿可以自由发挥想象）
2.教师引导：两只小鸟飞走后，就剩下小树了，小树会怎么样？
3.小树没有朋友很孤单，怎么办呢？小朋友帮它想想。（叫丁丁和咚咚回来）
4.教师：两只小鸟又回到了树上，跳舞给小树看，和小树捉迷藏，它们相亲相爱的在一起，可开心了！（初步理解什么是相亲相爱，可以用哪些动作表示。）
5.师幼完整朗诵歌词。
幼儿倾听教师朗诵歌曲中的歌词，初步认识歌曲中的主人公是谁，初步了解发生了什么事情。
幼儿回答教师的提问。
通过教师讲述歌词的内容，帮助幼儿知道歌词中讲述了一个什么故事，
为下面的学习歌曲做好一个铺垫。
二、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》
1.教师带领幼儿慢速演唱，借助手势表演让幼儿记忆歌词。
2.教师带动作表演歌曲，引发幼儿参与表演的兴趣。
幼儿与教师一起学唱歌曲，注意歌曲的风格，和演唱的节奏。
让幼儿完整的学唱歌曲可以完成本次活动学习的目标，为下面的表演打好基础。
三、幼儿表演《两只小鸟》
1.幼儿尝试自己表演。
2.教师示范，请一位老师搭档表演。
3.分角色表演，幼儿带上头饰，分别扮演丁丁和咚咚。可游戏2—3遍。（及时发现做得好的幼儿上台表演）
教师结语：你们喜欢这两只小鸟吗？张老师也喜欢，因为它们非常懂事，听见小树的呼唤就马上飞回来了陪小树，而小树也会在 下雨的时候为小鸟挡风挡雨，它们你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要像两只小鸟一样和我们身边的人相亲相爱。
幼儿与教师一起创编动作，可以让幼儿自己开动脑筋，想一些和歌词配得上的动作，让幼儿自己两人一组一起合作表演。
让幼儿自己创编动作可以很好的调动幼儿的积极性。
并很好的乐意参与到活动中来，达到完成本次活动的目的。
在《春天》的乐曲中，结束活动。
动作建议：
准备：幼儿两人面对面站好、商量各自的角色：丁丁和咚咚。
1-4小节：两人手拉手轻轻上下抖动，一小节一次。
5-8小节：轮流用食指指对方，“他叫丁丁”时咚咚指丁丁“他叫咚咚”时反过来指。
9-10小节：“丁丁”做鸟飞自转一圈，“咚咚”指丁丁时双周抱臂观望。
11-12小节：两人交换动作，同9-10小节。
13-16小节：两人做相互友好的动作，如拥抱、拍打、摇晃等。
让幼儿在音乐中来进行做动作。
结束活动幼儿一起唱歌。
愉快的结束本次活动。
感受活动带来的乐趣。
活动反思：
文档评论（0）