幼儿园小班音乐：瑶族舞曲教案.doc

活动内容 小班音乐：瑶族舞曲 授课日期 第六周 星期二 活动目标： 1.初步感知舞曲优美、柔和的旋律。 2.会用身体和手臂的柔和、连贯的动作跟随音乐表演。 活动重、难点： 会用身体和手臂的柔和、连贯的动作跟随音乐表演。 活动准备： 1.配套的磁带或CD。 2.铃鼓若干。 方法与手段：通过示范讲解法引导幼儿用柔和、连贯的动作跟随音乐表演。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、播放音乐，引导幼儿感知音乐的乐曲特点。 师：宝宝们，今天，老师带来了一首非常好听的音乐，我们先一起来听一听吧。 提问： 听了这首音乐，你有什么样的感觉呢？（组织幼儿大胆表达自己的感觉。） 仔细倾听老师播放的音乐。根据老师的问题，大胆表达自己的感觉，说出音乐听上去非常优柔和。 在活动的一开始，直接播放音乐，让幼儿对音乐的乐曲特点有初步的理解。 二、连续播放音乐，引导幼儿跟随音乐自由舞蹈。 1.自由舞蹈。 师：宝宝们，这首音乐这么优美，这么柔和，让我们跟着音乐一起来跳舞。 引导幼儿大胆地进行舞蹈。 2.观察优美、柔和的动作，感受舞曲的舒展、柔美。 师：你觉得应该做出怎样的动作才能与音乐相协调呢？ （是有力的，还是柔软的；是快的，还是慢的；是重的还是轻的） 引导幼儿感受，并说出自己的想法。 1.跟随音乐的节奏，在老师的引导下，大胆、自由地进行舞蹈。 2.仔细感受舞曲的特点，说出跳舞的时候要柔软的，慢一点，轻一点。 活动为舞蹈欣赏，要给幼儿自由舞蹈的时间，通过自身的尝试，再次感受舞曲的柔美，从而知道应该做出怎么样的动作和舞曲才能相协调。 三、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。 1.引导幼儿欣赏老师的表演。 师：宝宝们，老师给这段舞曲编了一些好看的动作，你们想不想来看一下呢？ 教师跟随音乐表演舞蹈。 2.组织幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。 第1小节：拍两下手，一拍一下。 第2小节：右手摇动两下。 第3小节：拍两下手，一拍一下。 第4小节：左手摇动两下。 第5-8小节：重复1-4小节。 第9小节：拍两下手，一拍一下。 第10小节：拍两下腿。 第11-12小节：同9-10小节。 第13-14小节：每半拍拍一下手。 第15-16小节：同第1、2小节。 在组织幼儿做模仿动作是，注意纠正幼儿的动作，提醒幼儿要按照节拍做动作。 3.分发铃鼓，让幼儿手持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔美。 1.认真观看老师的表演，感受动作的优美、柔和。 2.根据老师的提示，听清楚节拍。跟随老师做相应的模仿动作。 3.手持铃鼓，跟随音乐做相应的动作，感受动作的优美、柔和。 1.让幼儿通过观看老师的示范表演，体会动作的优美、柔和。 2.让幼儿分段跟着老师学习动作，可以及时纠正动作，让幼儿能比较好的学会动作。 3.利用乐器进一步表演，对动作的优美、柔和体会得更深刻。 四、集体表演。 师：刚才大家表演得可真棒。我们现在一起再来表演一次，好吗？找一个空的地方表演。 听着音乐，选择空的地方，和老师、同伴共同表演。 通过集体的表演，让幼儿对动作的感觉更加深刻。 活动反思： 通过此次活动，我深切地感受到。要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，聆听音乐想象音乐场景这个环节的教学效果不是很好。幼儿在做模仿动作的时候，稍微有点不标准，有几个孩子不愿意去一起学习这个舞蹈，就是呆坐着看，教师要关注一些个别幼儿，让个别幼儿也一起参与进来。