幼儿园小班音乐：跳跳糖教案.doc

周 次 时 间 班 级 教 师 教学内容 音乐：跳跳糖 教学目标： 1.唱清歌词，初步尝准歌曲中的同音重复。 2.愿意尝试用其它食品名称替换歌词。 教学准备： 吃过跳跳糖，并会用语言、动作表达出“跳跳糖”的特点。 教学重点与难点： 重点：替换歌词学唱。 难点：能创造性地表现出不同的跳姿。 教学方法与手段：情景教学法、游戏法等。 活 动 过 程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、熟悉歌曲旋律。 1.在歌曲旋律的伴奏下，做拍手动作。 2.随乐曲作幼儿提出的其他身体动作。如：拍腿、拍头等。 幼儿做拍手律动。 随乐曲做其他律动。 让幼儿学习仔细观察图片，简单描述图片内容。 二、学唱歌曲。 1. 教师范唱 2. 在教师问答式的提示下，有节奏的念歌词。 幼儿说说吃过“跳跳糖”的感觉。 倾听教师范唱新歌。 有节奏念歌词。 再次倾听教师范唱。 学唱歌曲，重点注意唱好“又香又甜” 处的同音重复。 发展幼儿的语言表达能力。 三、替换歌词并歌唱。 1. 教师激发幼儿思考。 2. 指导幼儿替换歌词唱歌曲。 说一说，除了爱吃跳跳糖，还喜欢吃什么唐。如：棒棒糖等。唱一唱，把歌词中的“跳跳糖”换成“棒棒糖”。体验唱新歌词的快乐。 教学反思： 跳跳糖这个活动还是很有趣的，很适合小班幼儿，平时在户外活动的时候就发现孩子们特别喜欢跳，这个活动刚好也能情境化地进行跳跃的练习，不过由于我班幼儿跳跃的基本动作并没有很重点练习过，也有很多幼儿并没有掌握跳的技巧，因此在活动中，有的孩子跳的动作不太协调。活动一开始孩子们品尝跳跳糖的时候，并不能很好地表达出跳跳糖在自己嘴巴里的感受，有的孩子还因为跳跳糖在嘴巴里爆裂感觉很痛，这个环节跟下面的环节衔接有点不自然，需要我来说。不过孩子们在知道跳跳糖是在自己嘴巴里跳舞时，都兴奋了起来。坚持以幼儿为主体，通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中发现，在发现中解决问题，建构新的知识经验。