幼儿园小班语言：多吃水果身体好教案.doc

周 次 第十一周 时 间 班 级 小二班 教 师 教学内容 语言：多吃水果身体好 教学目标： 1.观察画面信息并初步了解水果与人的健康的关系。 2.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好处。 教学准备： 1.各种水果的图片 2.经验准备：幼儿知道水果的特点， 教学重点与难点： 重点：观察画面信息并初步了解水果与人的健康的关系。 难点：知道不挑吃、不偏吃某些水果的好处。 教学方法与手段：观察法、多媒体辅助法、表演法等。 活 动 过 程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、谈话导入 1.幼儿讨论吃水果有哪些好处，了解幼儿的已有经验。 师：你喜欢吃哪些水果,不吃哪些水果? 师：你知道水果对我们的身体有什么好处吗? 幼儿讨论吃水果的好处。 谈话导入，教师先是提问了一个问题，切问题贴近幼儿的生活，调动起了幼儿的知识经验，让幼儿有话可说。 二、观察画面 请幼儿仔细观察画面回答吃不同水果的作用。看看画面上都有哪些水果。 师：你喜欢吃香香、甜甜的水果吗？哪些水果是香香、甜甜的？吃了这些水果，你的心情会怎样？ 1.仔细观察图片。 2.根据教师的问题进行思考回答。 幼儿仔细观察图片，鼓励、引导幼儿大胆讲述画面内容。对幼儿的回答进行追问，进一步引发幼儿的思考。 三、自主阅读 1.请幼儿自主阅读绘本，和同伴说一说吃水果的好处。 2.鼓励幼儿回家后把吃水果的好处讲给家人听。 幼儿自由阅读。 2.幼儿和同伴交流吃水果的好处。 通过让幼儿自由阅读，让孩子们有一个充分的空间，保证了幼儿在活动中的主体性地位。 教学反思： 本次活动的主题比较贴近幼儿的生活，所以我把重点放在观察画面信息并初步了解水果与人的健康的关系，鼓励幼儿说一说吃水果的好处等等。吃水果对身体好，孩子们都有这个知识经验，但是要鼓励幼儿去说一说、说完整，还是有难度的。所以要多给予幼儿一些表达的机会。在自主阅读的环节，有的孩子翻了几页就没有耐心了。在设计自制绘本书的时候，我们也要考虑是不是要设计很多页。将书本的页数减少，将老师的问题巧妙融入，提高幼儿的兴趣。