幼儿园小班语言：方脸盘和圆脸蛋教案.doc

活动内容 小班语言：方脸盘和圆脸蛋 活动目标： 1.初步了解故事的主要内容和情节。 2.初步知道圆形和方形在人们的生活中的应用。 活动重、难点： 初步了解故事的主要内容并知道圆形和方形在人们的生活中的应用。 活动准备： 方脸公公和圆脸婆婆的图片各一张，与幼儿谈谈生活中的方形、圆形物体。 方法与手段： 通过视听讲结合法、观察法让幼儿初步感知故事情节。 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、导入活动，引发幼儿听故事的兴趣。 出示方脸盘公公和圆脸婆婆的图片，教师介绍人物。 师：“宝宝们，你们看他们是谁呀？他们的脸有什么不一样吗？” 师：“原来他们的脸一个是方的，一个是圆的，所以我们叫他们方脸盘公公和圆脸蛋婆婆。” 幼儿根据老师提出的问题，大胆的说一说他们的脸的不同之处。一个方方的叫方脸盘公公，一个圆圆的叫圆脸蛋婆婆。 通过图片来引出故事的人物，使幼儿知道一个叫方脸盘公公，一个叫圆脸蛋婆婆，并初步感知方形和圆形，为下一环节做好铺垫。 二、欣赏故事，理解故事内容。 师：“方脸盘公公和圆脸蛋婆婆到底发生了什么事情呢？我们一起来看一看吧。”“有一天，方脸公公和圆脸婆婆进行了找圆形和方形物体比赛，到底谁赢呢？让我们来听故事吧！” 1.教师播放课件，并且有感情的讲述故事。 2.根据故事内容提出问题： 故事的名字叫什么呀？故事里面都有谁呀？方脸盘公公和圆脸蛋婆婆都找到了哪些东西呢？让我们一起再来听一遍故事。 3.教师再次讲故事，请幼儿仔细倾听。 提问：方脸盘公公和圆脸蛋婆婆都找到了哪些东西呢？比着比着，他们都笑了，一起说了一句什么话呀？ 教师小结：原来方脸盘公公和圆脸蛋婆婆找到了好多的东西呢，有桌子、录音机、喇叭、瓶子…… 进一步熟悉故事的内容，感知故事中的事物都是圆形和方形相结合的。 提问：方脸盘公公和圆脸蛋婆婆找的东西都是由什么形状组成的？教师小结：在我们的生活中有许多圆形和方形的东西，它们合在一起就变出了许多有用的东西，圆形和方形都是我们的好朋友。 幼儿认真仔细地倾听教师讲述故事，并根据老师的提问，回答问题：故事名字叫方脸公公和圆脸蛋婆婆。 让幼儿带着问题听故事。 他们找到了好多东西，有桌子、录音机、喇叭、瓶子…… 桌子的桌面是方的，桌脚是圆的；录音机是方的，上面的喇叭是圆的；瓶子是方的，瓶盖是圆的；门是方的，锁是圆的。认真倾听教师的小结，知道圆形和方形是好朋友。 教师讲述故事内容，并且通过多种形式来帮助幼儿理解故事的内容，通过课件，让幼儿知道故事讲的是方脸盘公公和圆脸蛋婆婆之间的事情。 学会带着问题听故事，有助于幼儿更仔细的倾听故事。 引导幼儿观察方脸盘公公和圆脸蛋婆婆找到的东西，说一说它们分别是由什么形状组成的，更贴近幼儿的生活。 教师的小结帮助幼儿了解原来生活中有许多的圆形和方形，它们是好朋友。 三、结束活动。 师：“宝宝们，原来方脸公公和圆脸蛋婆婆他们是好朋友呀，我们再来听一听这个有趣的故事吧。” 教师再次有感情的讲述故事，幼儿跟着老师一起讲述故事。 师：“宝宝们，那我们的生活中有没有圆形和方形的东西呀？我们一起出去找一找吧！” 再次欣赏故事时，让幼儿和老师一起讲一讲，并且和教师一起出去找一找生活中圆形和方形的东西。 完整的讲述故事，让幼儿对故事有个完整的经验，增加幼儿对故事的理解，最后的环节，加深幼儿对故事的趣味性的感受。 活动反思：通过认真倾听故事，幼儿能对故事中的一些重要情节有所了解，并且通过课件展示故事的画面，使幼儿对故事的内容加深了了解，孩子们知道了方脸公公和圆脸婆婆在比一比家里方的东西多还是圆的东西多。孩子们通过仔细的观察画面来了解故事，使幼儿对故事能更加的熟悉，活动中幼儿对故事较感兴趣。