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周 次
第十九周
时 间
班 级
小二班
设计者
活动内容
语言：冬爷爷的礼物
活动目标：
1.认真倾听故事，理解故事内容。
2.初步体验人和大自然相互关爱的情感。
活动准备：
1. 《幼儿画册》，视频展示仪。
2. 幼儿已初步认识冬天的特征。
活动重点与难点：
初步理解故事内容。
活动方法与手段：
谈话法、图示法等。
活 动 过 程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、谈话引出故事。
师：你们收到过礼物吗？冬天到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听个故事《冬爷爷的礼物》。
思考，倾听。
直接了当的导入，既引出了故事的主题“礼物”，又引起幼儿的思考：冬爷爷会送什么礼物呢？
二、有感情的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1.依次出示相应的图片，通过提问巩固理解故事，学习词语。
（1）冬天的太阳是什么样的？（暖洋洋）
（2）冬爷爷一来，天气就变得怎样了？
观察图片，回忆故事情节、语句和词语，自由回答。
教师有感情、生动的讲述可以培养幼儿的倾听能力，引导幼儿初步了解故事的内容。
（3）丽丽怎么了？她的心情怎么样？
（4）丽丽生病了，不能去幼儿园心里想什么了？
（5）冬爷爷给丽丽带来了什么礼物？丽丽变得怎么样了？
（6）出示雪花的图片，这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么形状的？
（7）外面变得怎么样？（白茫茫）雪花轻轻地告诉丽丽什么话？
（8）后来丽丽变得怎么样了？
2．完整欣赏故事。
边倾听边翻阅《幼儿画册》。
用图示为线索进行提问，有助于幼儿的理解以及对故事的回忆。抓住一些优美、有特点的词语进行学习，可以丰富幼儿的词汇量，并且能更好的理解冬天的美丽。
视听共用的方法来再次欣赏故事，可以更好的掌握故事内容，体验冬天的美。
三、启发幼儿产生喜欢大自然的情感。
师：你喜欢冬爷爷的礼物吗？
根据问题自由讨论回答。
通过自由讨论，初步体验人和大自然相互关爱的情感。
观察与反思：
通过本次主题活动，孩子们不仅了解到冬季明显的季节特征，丰富了对季节的知识经验，还增强了冬天不怕寒冷，坚持参加各项活动的意志；并且能以一种积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验了新年给人们带来的欢乐。本次主题活动使孩子们对大自然的季节变化更加喜爱，更加关注。
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