幼儿园小班语言：（故事）方脸盘和圆脸蛋教案.doc

PAGE PAGE 1 周 次 第十五周 时 间 班 级 小二班 设计者 活动内容 语言：（故事）方脸盘和圆脸蛋 活动目标： 1.了解故事的主要内容和情节。 2.初步知道圆形和方形在人们的生活中的应用。 活动准备： 1.方脸公公和圆脸婆婆的图片各一张。 2.幼儿认识生活中一些物品的图形。 活动重点与难点： 重点：了解故事的主要内容。 难点：初步知道圆形和方形在人们生活中的应用。 活动方法与手段： 情景教学法、观察法、提问法等。 活 动 过 程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、介绍故事人物。 1.师：今天有两位客人来了，你们想不想知道是谁呀？ 2.出示老公公、老婆婆图片。 （1）提问：瞧，这是谁？ 老爷爷的脸是什么形状的？我们给他起个好听的名字叫方脸公公，叫什么？我们跟方脸公公打个招呼吧 （2）提问：谁也来了？她的脸是什么形状的？所以我们叫她方脸婆婆。 仔细观察手偶，发现老公公和老婆婆的脸的形状，主动与他们打招呼。 出示手偶，认识故事人物：方脸公公和圆脸婆婆，激发幼儿欣赏故事的兴趣。 遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，培养幼儿良好的自觉观察力，能够独立学习、独立思考。 二、分段播放录音。 1.有一天，方脸公公和圆脸婆婆决定比赛啦，他们到底在比什么呢？你们想不想知道？那我们一起来听一听故事。 2.播放故事名称。 提问：故事的名字叫什么？一起说一说。 3.播放故事第一句。 故事里都有谁？他们在比什么呢？ 小结：原来方脸公公和圆脸婆婆在比找东西。 4.出示课件，引导幼儿观察。 提问：看，这就是他们的家，他们会在家里找到什么呢？ 小结：有方方的桌子，圆圆的钟，方方的录音机，装果汁的瓶子，门。 5.播放剩余故事内容。 （1）师：方脸公公和圆脸婆婆，找呀找呀，遇到一点麻烦，我们一起来听一听。 （2）师：哎，这还真是有点麻烦，桌面是方的，可桌腿是什么形状的？录音机是？可什么是圆的？装果汁的瓶子是方的，门是方的，可上面的什么是圆的？ 分段倾听故事并且根据老师的提问回答问题，知道故事的名称。 仔细观察方脸公公和圆脸婆婆的家，找一找家里方的和圆的东西，并能大胆地说一说。 仔细倾听故事后半段，理解故事内容 通过分段播放故事，帮助幼儿有目的地、逐步地熟悉故事内容。 通过幼儿的自主观察，发现家中有哪些物品，并引导幼儿大胆地说一说物品的形状，为理解故事内容做铺垫。 在幼儿自主观察的基础上，继续听故事，由浅入深，从观察到理解，是幼儿已有经验与新经验质检建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主的、主动的、创造性的学习。 （3）师：你们觉得好比吗？ 小结：方的和圆的都很多！方的和圆的组合在一起才能变出许多好玩的、有用的东西，圆形和方形都是我们的好朋友！ 倾听小结。 通过教师小结，让幼儿意识到生活中圆形和方形都很重要。 三、引导幼儿完整倾听故事。 师：那我们一起再来完整的听一听故事《方脸盘和圆脸蛋》的故事吧！ 完整倾听故事。 在分段倾听故事后，完整欣赏将幼儿之前所听到的片段进行整合，使幼儿明确故事内容。 四、带幼儿回班级找方形和圆形。 师：我们教室里也有很多东西是方形和圆形的，那我们回班级再去找一找吧！ 大胆观察、寻找，发现班级里圆形和方形的东西。 观察与反思： 本次活动以 故事幽默、诙谐吸引 孩子，让 孩子通过 故事的有趣之后，讨论故事情节，“公公婆婆要分哪些东西？怎么分的？为什么后来又不分了？”等问题，使幼儿了解到生活中有许多的东西是既有方的又有圆的，让幼儿懂得了圆有圆的用处，方有方的用处，就像方脸老公公和圆脸老婆婆不能分家一样，方和圆缺了哪一样，就发挥不出它的作用。又根据故事中公公婆婆喜好的不同，从而联想到自己的喜好，知道每个人都有自己独特的喜好，在与人相处的时候，我们同样要尊重别人的喜好才能一起快乐的生活。