幼儿园小班语言（早期阅读）：挤呀挤教案.doc

活动内容 语言（早期阅读）：挤呀挤 授课日期 月 日 活动目标： 理解故事中描述不同动物“挤一挤”的情节，丰富相应的象声词。 通过倾听、参与讲述、创造游戏情境，感知、理解故事的内容。 喜欢在集体环境中与同伴一起活动。 活动重、难点： 重点：能理解绘本画面并了解动物叫声，丰富相应的象声词。 难点：愿意大胆和老师进行互答式阅读。 活动准备： 娃娃家的小床、小被子，小老鼠、小鸭、小鸡、小猫、小狗等软体玩具若干。 《挤呀挤》PPT。 方法与手段：提问法、讲述法、游戏法 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 出示图片，提问引出主题。 出示图片（小床）。 师：小朋友们，看这是什么呀？在家你和谁一起睡觉？一个人睡害怕吗？为什么？ 2.出示图片（小宝宝），引导幼儿观察图片。 师：天气冷了，小宝宝也要睡觉了，我们一起来看一看，谁在和小宝宝一起睡觉？ 观察图片，讨论在家和谁一起睡觉，一起睡觉怕不怕。 通过观察图片猜测会发生什么事。 一开始通过观察图片，提问的方式引出本次活动主题，通过猜一猜的方式调动幼儿已有经验，引发幼儿思考，为下一环节做了铺垫。 二、引导幼儿集体阅读图画书《挤呀挤》。 出示封面。 师：怎么这么多动物在床上呢？发生什么事了呢？我们一起来看看吧！ 引导幼儿阅读图片。 师：你看到了谁？他怎么了？ 师：吱吱吱，谁来了？ 一边逐幅指图讲述，一边请幼儿说说谁来了，并学学他们的叫声。 让幼儿点数并自由讲述。注意倾听幼儿的表述内容，帮助幼儿讲出“挤一挤的快乐”。 师：宝宝的小床上有多少小动物？ 仔细阅读封面，讨论可能发生什么事情。 观看图片，迁移生活中已有经验猜想小宝宝怎么了。 倾听听声音，猜说动物名字，并学学老鼠的叫声“吱吱吱”。 观看图片，说出动物名字，并学说叫声。 数一数来了多少种动物，并学说“挤在一起真暖和”。 本环节是本次活动的重难点，先通过迁移生活中的经验，猜测接下来会发生的事情，调动了幼儿的积极性，然后通过阅读图片，并学说象声词“吱吱吱”、“喵呜”等，发展幼儿的语言表达能力。从而突破重难点，实现预定目标。 三、用翻页阅读并让幼儿参与讲述的方法，引领幼儿进一步理解画面内容。 集体完整地欣赏故事。让幼儿参与讲述，帮助幼儿学习表达每幅图中不同的动物“挤一挤”的内容。 集体看最后一页，引发幼儿表达的乐趣。 师：一头牛挤进来了，怎么办？ 倾听故事，并学说动物的叫声和学做挤一挤的动作。 猜想可能会发生的事情，并大胆地说一说。 通过翻页阅读，进一步理解画面内容，让幼儿参与讲述，学习表达每幅图的内容。最后的一个“哞”，激起幼儿的兴趣，丰富幼儿的想象力。 四、师幼玩游戏“挤一挤”。 讲解游戏规则：请幼儿每人拿一个玩具。集体边唱《挤一挤》（可配乐《碰一碰》）边游戏。 大家互相交换玩具再进行游戏。 倾听教师讲解游戏规则。 再次进行游戏。 通过游戏的方式结束活动，用生动有趣的方式，带动孩子的活动兴趣，发展了幼儿的语言表达能力。实现了课程游戏化。 活动反思：