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周 次
第九周
时 间
班 级
小二班
教 师
教学内容
音乐律动：游公园
教学目标：
1.初步能感受和表现音乐的快慢。
2.自由选择自己喜爱的花，做出与他人不同的闻花动作，并在闻花时不推别人。
教学准备：
1.有集体去公园赏花的经验。
2.配套音乐CD或磁带。
教学重点与难点：
重点：感受和表现音乐的快慢。
难点：做出与他人不同的闻花动作。
教学方法与手段：
活 动 过 程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、情境导入
师：“一群快乐的小朋友和老师一起去公园游玩，啊！公园里有那么多美丽的花坛，有些小朋友快快地跑过去，来到花坛旁边。大家慢慢地吸了一口气，啊，真香啊闭上眼睛再慢慢吸一口气，啊，太舒服了，听，音乐中的小朋友一也到公园来了，他们是快快的跑还是在慢慢地吸气闻花香？”
孩子们根据自己的经验，尝试表演。
以情境导入的形式引起幼儿兴趣，并将活动中的动作渗透到闻花香的动作中，给幼儿一个初步的认知。
二、听音乐。
1.在座位上倾听音乐。
2.在座位上自己跟着音乐做一做。
3.请反应较正确又合拍的幼儿当小老师，带领大家在座位上边听音乐边做动作。
1.孩子听音乐。
2.集体做动作。
3.当小老师。
孩子们能在一个较轻松快乐的氛围中，积极地做动作。
三、听音乐做动作。
1.在教室中摆放4~5张小椅子，4~5位幼儿坐椅子上扮花。请一组幼儿做去看花和在花丛中听音乐的动作。
2.少数幼儿扮花，站，蹲，坐在地上，做各种不同的姿态随音乐摆动。其余幼儿做去看花、闻花等动作，并努力做与他人不同的闻花动作。
1.根据自己的喜爱创编歌词与动作。
2.自己演唱，请洋娃娃学做。
让幼儿自己探索并加入到音乐情境的表演中，能激发幼儿的想象力与创造力。
教学反思：
虽然曲子有点难，但是我通过示范的方式幼儿能很快的跟着音乐做律动活动。因此，本次活动课的律动对于幼儿来说这样就显得比较简单了，但是对于分辨律动的音乐来说还有一定的难度，在想象方面还有所欠缺，在接下来的活动中，也要多让孩子们进行想象、表现，发挥孩子的想象能力。活动中，有的孩子还是要在老师的提醒之下才能完成游戏，也比较难感受律动的快和慢，所以在以后的活动中也要加强孩子们音乐方面的练习，提高孩子们的音乐素养。
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