（班主任专用）班主任的角色定位.docxVIP

word PAGE PAGE 4 / NUMPAGES4 班主任的角色定位 　　班主任的角色定位 　　三尺讲台，一方教室，是一片小的教育天地。班主任就是这小天地中的擎天柱，要撑起同学头顶的一片蓝天，就要有很高的道德修养、真诚的爱心、肯定的才智。老师一旦拥有了班主任这个称号，自己肩上的责任就多了几分，无需埋怨工作的繁杂，只有正确、深刻而又全面地生疏自己的地位和职责，合理地定位自己的角色，才能作一名优秀的班主任。 　　一、充当同学的伴侣 　　一位良师，在同学的成长中，犹如大海里的一座灯塔，为他们指名航行的方向。一位班主任在同学的学习生活中，既得是一位良师，又得是一位益友，把关爱送给同学。当同学说错话、做错事的时候，肯定是很可怕又无奈的，班主任一味的批判是于事无补的，不如豁达大度点，宽容点，给同学一个生疏错误，改正错误的机会。此时放下老师的架子，少一点师道尊严，当同学的知心伴侣，走到同学中去，与他们一起解决问题。哪怕是摸摸他的头，拍拍他的肩膀，给一个绚烂的微笑，一句鼓舞的话语，也能让同学在老师这里找到暖和，找到信任。还要以平视的目光，公平的语言与同学沟通，处处用宽容和理解设身处地为同学着想，将心比心，把师生关系看成一种公平的互助关系，将师生间的距离拉近，同学便会敞快活扉与老师沟通，老师对他们有了更多的了解，为更好的教育奠定了基础。这样同学宠爱听取老师的见解，老师的威信也随之增高，开展班级工作怎会不水到渠成呢？ 　　二、当同学明辨是非的法官 　　对于老师而言，我们的工作对象是很特殊的，他们是一群天真和善的孩子，他们已经开头用自己稚嫩的心灵衡量这个世界，他们有着各自推断是非的标准。在孩子们的眼中，老师就应当站在公正公正的立场去评判事情，他们是正义的代表。班主任的这种角色更显重要，如评比三好同学活动中，必需拿出切实可行的，让同学心服口服的标准。当同学间产生冲突时，班主任得去细心的调查事情的真相，公正地处理，偏袒某一方，都会在同学小小的心灵中留下创伤，降低了班主任的威信。 　　总之，班主任的一言一行，孩子们都会看在眼里，记在心里，影响着孩子们对是非善恶的推断和理解。班级管理并非易事，繁杂琐碎的事情很多，由不得你大刀阔斧，一切总在和风细雨中给同学以影响。 　　三、当同学的好父母 　　一个好老师能被同学认可和接受，他必需具有慈祥之心。一个学校生离开父母、家庭生疏的环境，来到新的环境学习，心态肯定比较简单，或娇气，或可怕，或孤独。各自的素养与自身努力程度都不同，表现出来的也就千差万别。此时班主任千万不能拿一个尺度来衡量同学，要像孩子的父母那样包涵同学、挂念同学。在精神上劝慰他们，生活上关怀他们，学习上指导他们。当同学感到身体不舒适时，要临时代替父母，给他点热水喝，缓减一下病痛，或马上找医生；当他遗忘带书带笔时，可把自己的书、笔给他用；当他不会做作业时，要急躁地给他讲解，像妈妈那样鼓舞，帮他树立信念；甚至有时同学会由于没吃早饭而上课胃疼，班主任都要怕他耽搁课而给他补充食物。同学真正感觉到老师对他的关怀和疼惜了，那由衷的敬重就会超过对父母的了。 　　四、当同学的好榜样 　　学高为师，身正为范，老师的一言一行无时无刻不潜移默化地影响着每一个同学，同学往往从班主任身上学会做人，学会做事。这就要求班主任不光要为人师表，更要起到领先垂范的作用，给同学做一个好的榜样。要求同学讲文明礼貌，我们首些要敬重每一个同学，不用脏话骂人，不挖苦讽刺他们；教育他们宠爱劳动，我们首些要自己整理好讲桌，顺手捡起地下的纸片，和同学一起打扫卫生；要求同学认真书写，我首些在板书时做到规范工整，作业中的批语也要一笔一划认真地写。这样，自己言行就收到了润物细无声的效果 　　另外，假如班主任发觉同学的不良行为，只是一味地批判指责或是惩处，是达不到教育效果的。不如以自己的言行去感染同学，用无声的语言去批判，定会收到相当的成效。有时看到同学有意将纸片扔到别人的桌子底下，我没有批判，只是弯下腰去顺手捡起放进垃圾箱。这一无声的教育就是告知同学怎样做是正确的。等他再扔我再捡时，他便坐不住了，马上自动更正自己的错误行为，从今，他学会了自我约束，良好的习惯渐渐养成，我的榜样作用也收到预期的效果。 　　总之，班主任面对班上几十名性格各异的同学，只有怀着一颗爱心，一种责任感，充当好每一个角色，才能有效地进行引导与管理，才能带出一个布满生气、活力的班级。