煤矿电工 考核方式.docVIP

考评方式与标准 通过课程考核实现评定和选拔功能、激励和导向功能、诊断和反馈功能。评定学生是否达到我们的培养目标，并选拔出佼佼者；激励和引导学生注重专业技能、方法能力和社会能力等职业素养的养成；诊断和反馈课程教学存在的问题，为进一步优化课程建设指明方向。因此评分标准必须按培养目标制定，并能真正区分学生个体的优劣；课程考核要注重能力、知识和素养养成；同时在课程结束后，要对课程成绩进行分析，找出课程教学存在的问题，并制定改进措施。 为此采用素养养成+知识+能力三段式考核确定课程成绩，即 课程成绩=学习过程考核成绩（占30%）+期末笔试成绩（20%）+实训实习成绩（占50%） 1．学习过程成绩体现对学生职业素养养成的考核 每一个学习工作任务中，都按照教学目标制定了知识、能力、情态方面的考核标准，并在每个任务前以学习工作任务书的形式告知学生，起到养成良好职业素养的导向作用。每个任务完成后，由学生根据任务完成的过程和完成情况先自评、再小组互评，最后由老师定评。要求学生自评应有根据、客观，小组互评应公平、合理，老师定评应根据学生自评和互评的可信度考察确定，再乘以各自的权重系数（自评20%、互评30%、定评50%）确定每一个学生的学习过程成绩，最终将各个学习任务的成绩累加。即 学习过程考核成绩=∑每一个学习任务成绩（学生自评成绩×20%+小组互评成绩×30%+老师定评×50%）/任务个数 2．期末笔试成绩体现对学生的专业知识考核 在课程结束后，由老师根据课程的知识目标出卷，采用半开卷客观题为主的笔试考核。半开卷的笔试方式，具有以下导向功能：①为了备考，学生必须将所学知识进行归纳总结，从而培养学生总结归纳的能力。②由于概念、公式可以写在备考纸上，学生不需死记硬背，从而将精力放在分析问题和解决问题上。 3．实习实训成绩体现对学生综合职业能力的考核 其中实训成绩体现对学生的专业能力的考核，实习成绩体现对学生的综合能力的考核。每一个实训完成后，按照实训项目考核标准进行打分，最后进行累计，并以40%的比例记入实训实习考核成绩；实习成绩参照学习过程考核方法按照自评、互评、指导师傅定评确定，并以60%的比例记入实习实训成绩。即 实习实训成绩=（∑每一个实训成绩）×40%/实训项目数+实习成绩（学生自评成绩×20%+小组互评成绩×30%+师傅定评×50%）×60%