学前教育人才培养方案（高职）.docVIP

PAGE 16 2019级学前教育人才培养方案 专业大类：教育与体育大类 专 业 类：教育类 专业名称：学前教育 专业代码：670102K 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、专业名称及专业代码 3 二、入学要求 3 三、修业年限 3 四、职业面向 3 五、培养目标与培养规格 3 六、 课程设置及要求 5 七、教学进程总体安排 14 八、实施保障 23 九、毕业要求 24 十、说明 24 附件1　课程教学进度表 26 附件2　人才培养方案安排申请表 28  三年制大专学前教育专业19级人才培养方案 一、专业名称及专业代码 专业名称：学前教育 专业代码：670102K 二、入学要求 普通高中毕业生或同等学力者 三、修业年限 学 制：全日制3年 修业年限：3-5年（含休学、停学） 四、职业面向 从事各级各类基层幼儿园保教工作、社区幼教培训及儿童福利机构等与幼儿教育和成长有关的工作。 本专业职业面向如表1所示 所属专业大类及（代码） 所属专业类（代码） 对应行业（代码） 主要职业类别（代码） 主要岗位类别（或技术领域） 证书举例 67教育与体育大类 6701教育类 8310学前教育 20804幼儿教育教师 在幼儿教育机构中，专门从事幼儿教育工作的专业人员 幼儿教师资格证、1+X幼儿照护证 表1 本专业职业面向 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业立足本地，面向全省，辐射全国，培养的学生能适应学前教育时代发展需要，职业道德高尚，热爱儿童和学前教育事业，具有健全的人格，一定的人文与科学素养，学前教育理论扎实，保教实践技能强，能在幼儿园、各类学前教育机构从事保教和管理工作，具有可持续发展能力的优秀幼儿园教师和教育工作者。 本专业毕业生入职 5 年左右预期具备并实现以下职业能力与成就： 目标1. 具有正确的儿童观、教师观、教育观。热爱儿童，尊重和维护幼儿的人格和权利;坚持依法执教,具备良好的师德修养和从教信念；具有先进的幼儿教育理念，正确的教育质量观，理解并参与教学改革。成为幼儿喜欢的健康成长启蒙者和引路人。 目标2. 具有较强的从事学前教育工作的能力。掌握幼儿身心发展特点及规律，掌握现代幼儿教师需要的人文、科学文化基础知识；具有将学前教育专业基础知识与基本理论、教师教育技能、学前专业五项技能融会贯通，科学地规划与实施保教活动的能力。成为幼儿园合格的骨干老师。 目标3.具备德育育人的班级管理理念与能力。能综合利用幼儿园、家庭和社区资源创设适宜的班级环境，建立良好班级秩序，营造良好的班级氛围，成为能有效实施班级管理工作的合格幼儿园主班老师。 目标4. 具有终身学习、自主发展意识和能力。具有自我发展的意愿，形成自我发展的内在动力。能根据学前教育时代发展需要与专业业发展需求，主动更新、优化和提升自身的知识结构与能力水平。在日常学习和实践过程中积累所学所思所想，形成 \t /item/%E6%95%99%E5%B8%88%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%A0%87%E5%87%86/_blank 问题意识和一定的解决问题的能力。能通过深入钻研1-2个领域教育教学，并结合领域教学实际问题进行教研活动，在园所、机构发挥骨干示范作用。 目标5. 具有沟通合作的能力。具有较好的语言表达能力，富有同理心和共情心，善于与他人沟通交流、合作共享。熟练掌握一定的沟通技巧，善于与幼儿、同事、家长进行恰当的沟通，建立良好的同伴关系和师幼关系，营造良好班级氛围。成为领导信赖、幼儿喜欢、同事融洽的快乐幼教人。 (二)培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求： 1.素质要求 （1）贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同； （2）遵守幼儿教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师； （3）具有从教意愿，热爱学前教育事业，认同幼儿教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观、强烈的社会责任感； （4）树立科学的儿童观与保教观，关注儿童生存、发展、受保护、参与的权利及个体差异； （5）具有人文底蕴和科学精神，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，成为幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 2.知识要求 （1）树立德育为先理念，掌握儿童社会性情感发展的特点和规律，注重培育儿童良好学习品质和行为习惯，使其获得积极体验； （2）理解学前教育事业所需领域的基本知识，掌握幼儿园保教活动的基本方法和基本策略，正确理