最新人教PEP版三年级英语下册第六单元《B. Let’s learn Let’s do lesson 5》教学设计教案学案、备课反思.docxVIP

教学 内容 B. Let’s learn Let’s do lesson 5 教学 目标 1.能听、说、认读单词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty,并将其灵活运用于日常交际中。 2.能灵活运用句型：“—How many…do you have? —We have…”来问答拥有物体的数量，并能灵活做替换练习。 3.能根据节奏说唱歌谣。 教学 重点 能听、说、认读单词：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。 教学 难点 能灵活运用句型：“—How many…do you have? —We have…”来问答拥有物体的数量，并能灵活做替换练习。 教学 准备 课件 教 与 学 活 动 设计意图 修 改 Step1Preparation. Sing the song “One,two,three,four,five”. 全班分成两组，采用对唱的形式唱歌。 2.活动：算算术。教师报算式，学生以小组为单位快速地用英语说出得数，要求得数在15以内。如: T:10+5=？ S1:Fifteen. 二、Presentation Practice 1.Let’s learn （1）教师出示数字图片16，教授单词sixteen，板书并带读。利用同样的方法教授seventeen，eighteen，nineteen，twenty。 （2）游戏：Bingo。学生在纸上画好3×3的格子，格子里写上从12-20这九个不同的数字，教师说单词，学生在相应的单词上画“×”，先有三个“×”连成一条线的学生喊出“Bingo”获胜。 （3）游戏：我会算算术。教师将1-20单词卡片贴在黑板上，选取其中的两个组成一个算式，在两张单词卡片中间加上“+”或“-”，让学生计算选取相应的数字图片并用英文说出来，保证算式结果不超过20。如： 卡通图片18twotwenty 卡通图片18 two twenty - = （4）教师看着学生桌上的文具询问数量。 T:How many pencils？How many pencils do you have？ S1:Three. T:Yes.You have three pencils. （5）教师让学生观察13-19这七个单词，找一找规律。学生会发现这些单词末尾都是teen。 （6）教师简单讲解13-19基数词构成规则，给学生总结顺口溜让学生背记。 巧记基数词11-19 十几末尾有规律，个位数后加teen。 11和12特别记，分别是eleven和twelve。 13、15、18样子有些不一样， 分别是thirteen，fifteen，eighteen。 （7）播放录音，跟读。 （8）讲解句子“How many...do you have？”与“How many...do you see？”的意思、回答的区别。 （9）利用自己文具的数量，进行问答。教师先与一名学生对话示范： T:How many crayons do you have？ S1:I have sixteen. 2.Let’s chant （1）教师利用单词卡片出示算式“10+8=18”，同时说：“10 and 8 makes 18.” （2）教师利用单词卡片出示算式“4×5=20”，同时说：“4 times 5 makes 20.” （3）播放顺口溜录音，学生跟唱。 英语教学与数学教学相结合,激发兴趣. 在游戏中巩固所学知识，以这种方式进行操练，学生更能接受。 板 书 设 计 Unit 6 How many？ sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 知识点 教学反思