人教PEP版四年级英语下册《Unit 2 A let’s talk》教学设计教案学案反思.docxVIP

教学 内容 Unit 2 A let’s talk 教材 分析 本课时主要学习的是关于描述时间活动的对话，要求学生能熟练的掌握基本句型以及能正确流利的朗读对话。 教学 目标 1、能听懂、会说“What time is it ?It is … It’s time for …”并能在实际情景中进行运用。 2、能理解“Just a minute.”“Let’s run !”和“Go home.”三个短语和句子。 3、教育学生遵守学校的规章制度，按时作息。 4、学唱歌曲 《It’s Twelve O’clock》 教学 重难点 重点：熟练掌握问句“What time is it ?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。 难点：对话中一些习惯表达法的理解与发音，如：Just a minute . School is over 教学 准备 多媒体课件 教 与 学 活 动 设计意图 修 改 Step1：Warm—up 1、Greetings : T: Good morning , kids. What time is it now ? S: It’s …… T: Oh, It’s time for English class. Let’s begin our class. 2 、Let’s do 通过复习旧知，引出新知 Go to the garden Water the flowers . Go to the library . Read a story—book . Go to the canteen . Eat some noodles . Go to the teacher’s office. 最后教师边做动作边发指令 Go to the playground .Play basketball. Now, Let’s run together ! 从而引出Let’s run!这一句型 2、教师事先请学生准备好自己一天的作息时间表，用上节课所学句型向全班描述“I t’s ……o’clock. It’s time for ……” Step2: Presentation 1、教师和学生一起做“听句子、拨时针”的游戏。如教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。 2、教师在做“拨时针”这个游戏时向学生发出School is over这一指令。如果学生不理解可联系Class is over .来帮助学生理解。待时针拨到5点或其他实际放学时间后，教师说道：Now It’s 5 o’clock. School is over . Let’s …… 学生可能会说：Go home .go to school .clean the board等，当学生说到go home时，由于受以前所学“go to school”的影响，学生有可能会说“go to home”此时，教师可以同时出示这两句话，比较区别，让学生明白正确的说法应该是哪一种。 3、紧接着教师重复一遍Let’s go home! Oh,no ,just a minute .We must sweep the floor and clean the board first .此时，课件中弹出“just a minute”这一句话，学生认读此句型。 4、呈现对话 T:School is over ,where do you go ? S: Go home . T: Yes . But Wu Yifan and John don’t go home .What are they doing ? Guess. 学生可能会有不同的猜测，如：clean the board，play a game，do sports等，当学生说到do sports时，教师马上紧接着问“Yes, they go to the playground. Let’s go to the playground，too”接着课件中呈现出Wu Yifan and John在操场上打篮球的场景，教学句型Let’s go to the playground. 5、课件呈现整篇课文。 Step3: Practise. 1、Let’s act 三人一组练习此对话，接着请同学们戴上头饰和保安帽子上前表演，评选出最佳搭档。 2、Let’s sing.《It’s twelve o’clock》 a 听录音，熟悉旋律。 b 教师说明歌词大意，以chant 的方式有节奏地学说歌词，以降低难度。 c 用不同的方式演唱：可以是齐唱，独唱，男女生对唱。 板